LETRAMENTO VISUAL NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: INTERVENÇÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNICATIVA
Letramento visual; Aprendizagem significativa; Ensino de arte
O presente projeto trata de refletir, descrever e apresentar os resultados de uma investigação sobre letramento visual, realizada com alunos do ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Senhor do Bonfim. A investigação aconteceu no âmbito do Programa de Pós-Graduação - Mestrado Profissional em Artes – UFBA, ocorrido entre os anos de 2018 e 2019, e teve como objetivo a aplicação de diferentes metodologias de leitura de imagens capazes de despertar no educando a interpretação de obras de forma crítica e reflexiva, e que pudessem contribuir para uma aprendizagem significativa nas aulas de Artes Visuais