O desenvolvimento tecnológico e o amplo acesso à informação tornaram-se um entrave na sociedade atual, em virtude do volume de informação produzida e o reduzido tempo disponível para seu acesso e recuperação desses conteúdos. O excesso de informação associado à facilidade de acesso acompanha, nos indivíduos, inquietações, incertezas e frustrações. A ansiedade de informação é causada pelo hiato existente quando a informação não nos revela o suficiente para nossa compreensão. A profissão de secretariado vem sendo transformada ao longo dos anos, acompanhando o desenvolvimento e complexidades da sociedade. Essas transformações demandam profissionais aptos ao enfrentamento dessa nova realidade. A partir do entendimento da ansiedade da informação engendrada no comportamento informacional humano, visando desempenho estratégico e eficaz na atuação do Secretariado Executivo da UFBA, tem-se o seguinte questionamento: como a ansiedade informacional influencia o comportamento informacional dos profissionais de Secretariado Executivo da UFBA no cumprimento de suas atividades laborais? Para responder a pergunta em tela, estruturou-se o objetivo principal da presente pesquisa: avaliar como a ansiedade informacional influencia o comportamento informacional dos profissionais de Secretariado Executivo no âmbito das instituições universitárias; os objetivos secundários correspondem à: (a) mapear as atividades desenvolvidas pelos profissionais analisados e os possíveis fatores que interferem no desempenho laboral; (b) categorizar elementos de ansiedade informacional associados ao comportamento informacional dos profissionais de Secretariado Executivo; (c) identificar estratégias comportamentais no enfrentamento à ansiedade informacional dos Secretários Executivos. O referencial teórico contribuiu com os fundamentos para resposta à pergunta de partida, além de embasar a toda a argumentação proposta. Para cumprir com os objetivos determinados, a seção dos procedimentos metodológicos apresentou o delineamento da pesquisa, bem como as técnicas e instrumento de coleta de dados (questionário), com nível da pesquisa descritivo e método de procedimento monográfico (estudo de caso). Os resultados apontaram que: os profissionais de secretariado executivo investigados possuem dificuldade na busca e localização de informação na instituição devido ao excesso de informação que recebem, resultando em sobrecarga cognitiva e falta de foco nas tarefas essenciais; apresentam sintomas e indícios de ansiedade informacional provocados, sobretudo pelo excesso informacional demandado pelas suas atividades laborais; a ansiedade informacional dificulta a tomada de decisões, levando a hesitações, inseguranças e adiamentos desses; apresentam estratégias de enfrentamento em seu ambiente de trabalho para lidar com a ansiedade. Dessa forma, concluiu-se que esses impactos desfavoráveis da ansiedade no comportamento informacional dos secretários trazem consequências para o desempenho e a eficiência das atividades laborais na instituição universitária

O uso das tecnologias da informação e da comunicação vêm    abarcando, cada vez mais, as atividades acadêmicas, pois os avanços trazem como consequência a adoção de sistemas informatizados, que se configuram como inovações das atividades de gestão e pedagógicas. O SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas foi desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte com o intuito de gerir processos relativos à área acadêmica. No contexto da Universidade Federal da Bahia - UFBA, a comunidade acadêmica está em constante uso e divulgação de informação através do SIGAA que, por meio de termo de cooperação técnica passou a ser implementado na UFBA, a partir de 2019. Esse estudo objetiva investigar os impactos do SIGAA nas competências infocomunicacionais dos técnicoadministrativos nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Saúde da Universidade Federal da Bahia. Constitui-se metodologicamente enquanto um estudo de casos múltiplos de abordagem qualitativa, por meio de observação participante, conjuntamente com a análise documental e a aplicação de questionários. Seleciona como sujeitos da pesquisa os técnicoadministrativos que estão vinculados à coordenação e à gestão administrativa dos referidos Programas de Pós-Graduação. Apresenta como resultado, que o uso do SIGAA nos cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu em Saúde/UFBA agregou novas competências aos usuários, melhorou o fluxo de trabalho, dos processos, o acesso e uso da informação na realização das atividades acadêmicas administrativas, propicia mobilidade, acessibilidade por ser um sistema acessado remotamente, contribui com a preservação digital da memória dos Programas de PósGraduação e que as mudanças advindas do uso do sistema, implicados pela inovação, possibilitaram avanços na gestão dos processos infocomunicacionais a ele vinculados

Este estudo verificou o comportamento informacional dos Coordenadores de Curso de Graduação, na modalidade presencial, da Universidade do Estado da Bahia tendo emvista, a importância do papel desempenhado por esses gestores na gestão acadêmico-administrativa dos colegiados de curso ao qual estão vinculados O referencial teórico apresentado conceitua os temas Informação, Comportamento Informacional, Necessidade, Busca e Uso. O comportamento informacional é uma das subáreas da Ciência da Informação e estuda o modo como as pessoas lidam com a informação quando se deparam com necessidades informacionais. Aparentemente há uma lacuna entre as informações disponibilizadas pela UNEB para que esses coordenadores realizem suas atividades e a busca de tais conteúdos por esses sujeitos. Considerando essas observações preliminares propomos nesta pesquisa a seguinte questão norteadora: Como o comportamento informacional dos coordenadores dos cursos de graduação presencial da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) interfere em suas atividades de gestão acadêmico-administrativas? O objetivo geral proposto foi o de Verificar o comportamento informacional dos coordenadores de colegiado de curso de graduação da UNEB. Para alcançar o objetivo geral foram traçados objetivos específicos, a saber: 1. Identificar possíveis normativas à coordenação de colegiado de curso que orientem as atividades dos coordenadores de colegiado de curso; 2. Descrever o perfil de coordenadores de colegiado de curso de graduação presencial; 3. Compreender as necessidades informacionais destes coordenadores no âmbito do processo de busca e uso da informação. Então, foi realizada uma pesquisa de natureza aplicada, com finalidade descritiva e de abordagem quanti-qualitativa, na qual foram entrevistados 23 servidores técnicos administrativos e cujo material foi interpretado a partir da análise de conteúdo proposta por Bardin (1977), com o suporte do software Iramuteq. Os resultados apontaram que os coordenadores sentem uma clara necessidade de informações, principalmente relacionadas a aspectos normativos e práticos. Eles buscam regularmente informações confiáveis e atualizadas, utilizando fontes como Resoluções, e Regimento Geral da instituição. A informação é percebida como útil para embasar decisões, desenvolver o ambiente de trabalho, aprimorar a trajetória profissional.

A dissertação apresenta o estudo sobre produções que tratam de aplicações, implicações e desafios relacionados ao uso da inteligência artificial (IA) na tutoria em Educação à Distância (EAD). Tem como tema o uso e possibilidades da IA na tutoria em EAD. A pergunta de pesquisa foi: quais as perspectivas, aplicações e implicações da IA no contexto da tutoria EAD, a partir do olhar da Ciência da Informação (CI)? O objetivo é identificar na CI perspectivas, aplicações, implicações e desafios inerentes à inteligência artificial voltadas para o contexto da tutoria EAD. Para tanto, teve como metodologia a revisão de literatura, a partir das seguintes bases de dados: GT-8 (Informação e Tecnologia) do Enancib, Brapci e Web of Science. Os principais resultados apontam que as bases nacionais, não registraram resultados significativos. Na Web of Science foram registrados 32 artigos que dialogam com a questão de pesquisa. Os artigos recuperados foram subdivididos para análise em quatro categorias: Inteligência artificial, Educação a Distância, Tutoria e Outros. Em sua maioria, apresentam soluções tecnológicas incipientes de apoio inteligente à prática da tutoria educacional, focadas no uso efetivo de informações disponíveis ou preditivas. Como conclusão obteve-se com este estudo a seguinte consideração: diversos usos de sistemas tutores inteligentes foram registrados nos artigos, no entanto demonstram incipiente aplicação da IA, diante das possibilidades técnicas vislumbradas por outros autores, à partir dos achados desta pesquisa, tanto relacionadas ao apoio quanto à substituição de tutores humanos. A velocidade de investigação e difusão da Ciência da Informação não consegue acompanhar a rapidez no desenvolvimento/avanço da Inteligência Artificial em diversas áreas, inclusive relacionadas aos trabalhadores do conhecimento.

Este estudo teve como enfoque a representação da biblioteca no âmbito dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) do Brasil, considerando a interlocução, as relações históricas e institucionais entre a Biblioteconomia e a Ciência da Informação. Nesse sentido, objetivou- se investigar a ocorrência da temática biblioteca nas dissertações e teses dos PPGCI do Brasil no período de 2018 a 2022. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de abordagem crítico- interpretativa; descritiva em relação aos objetivos e inserida como pesquisa documental quanto aos procedimentos. Para compor a amostra, foi escolhido o PPGCI na modalidade acadêmico de maior nota, por região do Brasil. Foram selecionados cinco PPGCI das seguintes Instituições de Ensino Superior (IES): UNB, UFPA, UFBA, UNESP e UFSC. Efetuou-se a análise de 606 trabalhos, contemplando 373 dissertações e 233 teses, de forma a identificar o termo biblioteca(s) nos títulos, palavras-chaves e resumos. A busca resultou em 74 trabalhos, sendo 50 dissertações e 24 teses. Para análise dos dados foi utilizado método de Análise de Conteúdo de Bardin (2009), obtendo-se os resultados de 74 termos presentes nos campos de busca, 58 termos relativos à frequência das palavras-chaves e doze categorias temáticas compreendendo: tipologias de Bibliotecas (universitária, escolar, pública, digital, comunitária, especializada e de prisões), bibliotecas no geral, gestão de bibliotecas, mediação da informação e leitura, representação da informação e estudo de usuários. Os resultados revelam que sete das doze categorias correspondem a tipologias de bibliotecas, com predominância da biblioteca universitária, que obteve 32 menções entre as palavras-chaves, pressupondo que os autores atuam nesse tipo de biblioteca. Além da baixa incidência do termo biblioteca nas dissertações e teses dos PPGCI, observou-se aspectos relativos à supressão e/ou ausência de termos relativos à Biblioteconomia/Biblioteca em instâncias como os GTs da ANCIB, nas áreas de concentração e linhas de pesquisas dos PPGCI, tabela de área de conhecimento da Capes, dentre outros. Essa ausência pressupõe o favorecimento a uma possível invisibilização desse campo e instituição. Este estudo revela através de seus resultados que a palavra biblioteca necessita ser mais inscrita nos trabalhos, de forma a ser partícipe das discussões nos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil.

No período de 2019 a 2021, o mundo foi intensamente afetado pela pandemia da Covid-19. Como consequência, a paralisação temporária de setores considerados não essenciais afetou as bibliotecas. Com o avanço da vacinação, observaram-se as tratativas para a retomada das atividades presenciais em muitas universidades federais brasileiras. Assim, neste contexto pandêmico, estabeleceu-se a seguinte questão de partida: Como as bibliotecas universitárias orientaram suas decisões para o retorno presencial seguro de suas atividades? Buscou-se responder à referida questão, mediante o seguinte objetivo geral: Situar como as bibliotecas universitárias foram representadas nos protocolos de biosseguranças das universidades federais públicas brasileiras para o retorno seguro de suas atividades presenciais. Para sua realização, elencaram-se os seguintes objetivos específicos: i. Mapear no Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior as universidades federais públicas, mantenedoras das bibliotecas universitárias; ii. Identificar, dentre as universidades federais públicas, quais delas contam com protocolos de biossegurança que incluam conteúdos referentes ao retorno das bibliotecas universitárias; iii. Caracterizar os protocolos de biossegurança adotados pelas bibliotecas de universidades federais para o retorno de atividades no contexto da pandemia; iv. Averiguar de que modo as bibliotecas universitárias estão incluídas nos protocolos de biossegurança e qual a participação no processo de construção do documento. Quanto ao percurso metodológico, trata-se de pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualiquantitativa; considerando os objetivos, trata-se um estudo exploratório, baseado em pesquisa documental, desenvolvida mediante consulta aos documentos envolvidos no processo de retomada das atividades presenciais das bibliotecas universitárias analisadas: os protocolos de biossegurança; como técnica e procedimento, elaborou-se e aplicou-se questionário à população constituída dos bibliotecários de 68 universidades públicas federais. A análise dos dados revelou que das 68 universidades estudadas, 23 dedicaram capítulos ou seções às suas bibliotecas em seus protocolos de biossegurança; 19 delas não mencionaram suas bibliotecas em seus protocolos; e, por fim, em 24 delas a palavra biblioteca é apenas mencionada como mais uma área comum da universidade, sem, contudo, levar em consideração as suas particularidades e necessidades; 21,7% dos diretores das Bibliotecas Centrais desconhecem a existência do protocolo de biossegurança criado pelo MEC e a mesma porcentagem criou protocolos próprios para suas bibliotecas. A finalização deste estudo aponta para a necessidade de uma melhor comunicação entre o MEC e as universidades federais, bem como entre elas e as bibliotecas.

A informação ocupa posição de destaque na configuração da sociedade contemporânea, pois é utilizada como recurso que propicia o alcance dos objetivos dos grupos sociais, seja na perspectiva individual ou coletiva, a exemplo das organizações. Nesse sentido, é essencial produzir estudos e reflexões que viabilizem o aproveitamento das informações nos níveis mais elevados, evidenciando o poder estratégico que estas possuem. Assim, este estudo foi desenvolvido no âmbito da Ciência da Informação, utilizando os critérios da Gestão da Informação para analisar o uso da informação no setor de Recursos Humanos da Prefeitura Municipal de Camaçari - Bahia, denominado Coordenadoria de Pagamento de Pessoal, tendo como objeto de estudo a função de concessão de direitos e vantagens do servidor público. Considerando as características do universo da pesquisa, uma instituição da Administração Pública, em correlação com os conhecimentos da Ciência da Informação, são utilizados os fundamentos da Teoria Sistêmica de Niklas Luhmann, a fim de identificar os níveis de complexidade do órgão, propiciando elencar os fatores que impedem a adoção dos critérios da Gestão da Informação para cumprimento das respectivas responsabilidades. Para alcance dos objetivos os dados foram coletados através das técnicas de questionário e observação com os analistas e gestores da Coordenadoria de Pagamento de Pessoal. A análise dos dados se deu de forma descritiva com base nos critérios da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. Os resultados comprovaram que as ações implementadas em relação à informação são insuficientes para garantir o tratamento adequado deste recurso que é subsídio para o desenvolvimento das funções setoriais. Da mesma forma, evidenciou que o órgão se caracteriza como um sistema complexo, pois o seu funcionamento depende da combinação de fatores políticos, administrativos, legais e humanos. Como alternativa para o tratamento adequado das informações, a sugestão foi a implantação de uma política institucional de informação com vistas à adoção dos critérios da Gestão da Informação como estratégia para redução da complexidade identificada e potencialização do uso da informação para concessão dos direitos e vantagens do servidor de acordo com a legislação em vigor. O estudo provoca reflexões acerca da visibilidade do Arquivista enquanto gestor da informação, do Arquivo Público enquanto fonte de informação, do estreitamento das relações entre as áreas da Ciência da Informação e Arquivologia, além de fomentar o uso da informação como ativo para garantia do bom funcionamento das instituições públicas, promovendo o acesso às informações públicas, estimulando a transparência, o controle social e a cidadania.

O uso das mídias sociais como dispositivos mediadores da informação e da cultura pelas bibliotecas universitárias do Nordeste brasileiro é o tema deste trabalho. Nesta perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo geral: averiguar como as bibliotecas universitárias federais do Nordeste brasileiro estão fazendo uso das mídias sociais para mediação da informação e mediação cultural com sua comunidade usuária. Os objetivos específicos corresponderam a: (a) identificar os dispositivos utilizados e as atividades desenvolvidas pelas bibliotecas universitárias federais do Nordeste brasileiro no âmbito das mídias sociais; (b) descrever ações de mediação da informação e da cultura que revelem os aspectos socioculturais que permeiam o contexto em que as bibliotecas estão situadas; (c) investigar o alcance das dimensões da mediação da informação nas atividades desenvolvidas pelas referidas bibliotecas, a partir das mídias sociais. No que tange à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva, adotando como método de procedimentos, um estudo de múltiplos casos, que teve como universo de investigação as bibliotecas universitárias federais do Nordeste brasileiro. A amostra foi constituída a partir deste universo, sendo selecionados os perfis institucionais das mídias sociais (Facebook, YouTube e Instagram) dos sistemas ou diretorias das bibliotecas universitárias. Foi adotada a técnica de observação direta e sistemática desses perfis, para descrever e organizar as ações que são desenvolvidas nesses espaços virtuais, associadas à técnica de análise de conteúdo das mensagens e postagens nesses dispositivos, bem como a aplicação de questionários junto aos bibliotecários gestores com o intuito de verificar aspectos relacionados ao gerenciamento desses perfis e ao alcance das dimensões da mediação da informação. O procedimento de análise dos dados foi tanto quantitativo quanto qualitativo. Os resultados sinalizam alguns aspectos que devem ser repensados sobre a utilização das mídias sociais investigadas pelas bibliotecas universitárias do Nordeste brasileiro, considerando que elas têm adotado tais ferramentas como dispositivos e meios de comunicação para disseminarem informações e promoveram a cultura entre os sujeitos no ambiente virtual, e tendo em vista existir um uso limitado do potencial de comunicação oferecido por essas plataformas digitais, de modo a favorecer a interação e a participação ativa de sua comunidade usuária. Essa constatação ressalta a necessidade de uma maior atenção e investimento no desenvolvimento de estratégias de mediação, tanto da informação quanto da cultura, que visem maximizar o impacto dessas bibliotecas na promoção do saber e no fortalecimento dos vínculos com os sujeitos informacionais no ciberespaço.

Os arquivos pessoais são produzidos de forma involuntária, constituídos de documentos que testemunham as relações pessoais e também profissionais de uma pessoa ao longo da vida. A presente dissertação discorre sobre os arquivos pessoais de Anísio Spínola Teixeira, e tem como ponto de partida compreender a dispersão dos documentos pessoais de Anísio Teixeira que se evidenciam em diferentes instituições de custódias, considerando que o documento sem dispersão, isto é, um conjunto de documentos contextualizados.O resultado do estudo foi verificado que os documentos pessoais de Anísio Teixeira estão sob custódia em mais de uma instituição de guarda e memória, são elas: Casa Anísio Teixeira, Arquivo Público Municipal de Caetité/Ba e o Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas. A pesquisa mostra que os documentos estabelecem uma relação orgânica dos respetivos fundos documentais nestas instituições de guarda.

Os diferentes processos que compõem a Organização do Conhecimento passam por transformações continuamente. São eles que tendem a acompanhar desde os modelos de comunicação até as tecnologias associadas à produção, registro, transmissão, acesso e usos do conhecimento. Em Ciência da Informação, a Organização do Conhecimento se imprime como subárea de pesquisas, mas no ambiente científico os domínios dessa última extrapolam a primeira e concentram-se de modo consolidado às áreas de Computação e, principalmente, à Engenharia do Conhecimento, sobretudo, de modo aplicado, através de Ontologias. A presente Tese toma por premissa o contexto em tela e a crença de que, mediante os princípios basilares das Ontologias em Ciência da Informação e aprendizagem de máquina na Inteligência Artificial, é possível estabelecer recomendações para uma Ontologia de Domínio no âmbito de Objetos Digitais Imagéticos sob a perspectiva de relevância social em sistemas que agem de modo inteligente, viabilizando outras estratégias de organização para acesso e recuperação de dados e documentos. Como objetivo geral foram elaboradas recomendações para uma Ontologia de Domínio no âmbito dos Objetos Digitais Imagéticos à luz da Ciência da Informação. Como objetivos específicos foram analisadas bibliografias sobre Ontologias e Sistemas de Organização do Conhecimento na Ciência da Informação; mapeadas bibliografias sobre a modelagem de domínios com uso de imagens na Ciência da Informação; levantados princípios para desenvolvimento de Ontologias em Ciência da Informação e Computação; além de apresentados parâmetros para tratamento de imagens que viabilizem a modelagem ontológica. O método investigativo é caracterizado como dedutivo mediato e a pesquisa, do ponto de vista dos objetivos, é tipificada como explicativa, com abordagem quantiqualitativa, realização de procedimentos bibliográficos e análise de conteúdo. Como resultados são apresentadas 10 (dez) recomendações para gerar uma Ontologia de Domínio utilizando o contexto de imagens digitais sob a égide da Organização do Conhecimento nos ambientes de Inteligência Artificial, inteligível ao ser humano, e processáveis por máquina. Conclusivamente, acredita-se que a modelização de domínios, a partir do uso de linguagem imagética, promove inovação, acessibilidade e incremento aos meios representacionais e de recuperação dos registros do conhecimento.

Identifica as estratégias empregadas pelos pesquisadores da Renorbio na construção de redes patentárias e suas repercussões no aumento da produção científica e tecnológica lhes conferem visibilidade em sua comunidade científica. Parte, inicialmente da hipótese de que os pesquisadores da Renorbio têm na formação de redes colaborativas, uma estratégia para maximizar sua produtividade, configurando-se assim, uma forma constante de colaboração científica influenciando no aumento da produção em CT&I. Sustenta-se, nas teorias de Campo, habitus, capital e de estratégias de reprodução de Pierre Bourdieu (1994, 2017). Buscou-se subsídios em Menzel (1966), Merton (1969), Price (1976), Beaver e Rosen (1978), Garvey e Griffith (1979), Le Coadic (1996), Meadows (1999), Vanz e Stumpf (2010), Schwartzman (2015) e em Cupani (2016), para a construção do referencial teórico, dentre outros autores. Defende-se que as redes colaborativas efetivadas durante a construção da Ciência, é uma das formas representativas da interlocução dos pesquisadores, assim como das estratégias empregadas em sua produção, e que a CI se ocupa em compreender também a dinâmica da produção e da comunicação científica, as relações que ocorrem entre cientistas, bem como os processos inerentes à produção da ciência. Construído em três etapas, cada uma respondendo a dois objetivos específicos, na primeira etapa foi desenvolvido um estudo bibliométrico, nela foram elaborados dois pressupostos que contribuíram para compreender pontos específicos da pesquisa, além de algumas análises estatísticas que permitiram correlacionar algumas variáveis. Em resposta a hipótese da primeira análise, concluiu-se que não há relação entre as pesquisas que resultam em depósitos e/ou concessões de patentes e a publicação de artigos. Na segunda etapa foi realizada a análise da rede colaborativa que possibilitou verificar que a rede colaborativa de patentes é totalmente concentrada, os atores mais centrais também estiveram entre os mais produtivos em patentes, concluindo-se que a colaboração científica é utilizada como estratégia, tendo influência significativa no aumento da produção da ciência e da inovação tecnológica, mais precisamente de patentes. A terceira e última etapa foi dividida na análise de duas dimensões, a primeira dimensão: explorou a percepção dos Bp-Renorbio a respeito da obtenção de prestígio e visibilidade acadêmica, a segunda dimensão: identificou as estratégias para o aumento da produção em CT&I e conquista da autoridade científica. Essa última etapa demonstrou que os BP-Renorbio utilizam as redes colaborativas como uma estratégia para o aumento da produtividade, e mais, na percepção dos pesquisadores, as diversas parcerias por eles construídas contribuem substancialmente para alavancar a produção da CT&I. Sugere-se a necessidade de investigar a relação entre produção de patentes e publicação de artigos, comparando-os com outras redes de pesquisadores em Biotecnologia. A pesquisa deu uma relevante contribuição para a CI enquanto área de estudo, dado que, ao combinar três metodologias diferentes e complementares: pesquisa bibliométrica, Análise de Redes Sociais e escala Likert, permitiu uma visão ampla do panorama produtivo da Renorbio. Outrossim, demonstrou também a necessidade introduzir, de forma mais acentuada, uma discussão teórica-discursiva na perspectiva bourdieusiana, aplicada nos estudos de rede colaborativa na Ciência, proporcionando, dessa forma, um possível modelo para estudos que abordam temáticas semelhantes a apresentada.

A pesquisa apresentou como tema o comportamento informacional de docentes do Ensino Médio orientado a atividades atinentes à prática da pesquisa científica, associada ao processo de ensino-aprendizagem. Considerando o enunciado, questionamos como os dispositivos das redes sociais podem contribuir para as práticas de pesquisa orientada dos docentes do colégio da Polícia Militar do Estado da Bahia? Para responder à pergunta de partida, delineamos os objetivos da investigação, cujo objetivo geral procurou avaliar as implicações do uso das redes sociais nas práticas de pesquisa orientada dos docentes do Colégio Polícia Militar do Estado da Bahia, à luz do conhecimento do domínio do conhecimento da Ciência da Informação (CI). Para assegurar a exequibilidade da pesquisa, determinamos os objetivos específicos, que visaram a: a) perfilar os docentes que adotam dispositivos das redes sociais para ampliar os processos de ensino-aprendizagem dos estudantes da instituição analisada; b) mapear os projetos de iniciação científica ativos e as respectivas redes sociais utilizadas no processo de procura e recuperação da informação pelos docentes e; c) descrever mecanismos do comportamento informacional dos professores no processo de procura, recuperação e uso de conteúdos orientados às atividades da iniciação científica. Para cumprir os objetivos enunciados, utilizamos, na metodologia da pesquisa, o método de procedimento monográfico (estudo de caso), o nível de investigação descritivo, análise de dados adotada de natureza qualitativa e quantitativa e a técnica e instrumento de pesquisa correspondeu à estruturação de questionário eletrônico. Os resultados permitiram inferir a interferência das redes sociais no processo do ensino-aprendizagem, intervindo também positivamente no comportamento informacional dos docentes. Como considerações finais, destacamos a importância de qualificar o uso de redes sociais inscritos em espaços tecnológicos, considerando o ambiente escolar inter-relacionado ao mundo da informação e, consequentemente, discutir a potencialidade das redes sociais.

A necessidade de tratar os problemas relacionados ao armazenamento e controle da massa documental está diretamente relacionada ao volume de documentos produzidos, recebidos e acumulados pela Administração Pública. O acúmulo desordenado dos documentos pode dificultar o funcionamento eficiente e eficaz da Administração Pública e cercear o direito fundamental de acesso à informação. Esta dissertação tem por objetivo analisar o uso dos princípios de gestão de documentos na aplicação do direito de acesso à informação pública, no âmbito das secretarias sistêmicas do Poder Executivo do Estado da Bahia. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de múltiplos casos de caráter exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi efetivada mediante a aplicação de questionário e realização de entrevistas junto a sujeitos vinculados às secretarias alvo da investigação. Utilizou-se técnicas de análise de conteúdo para o tratamento das informações levantadas em campo. Os resultados revelam como as secretarias sistêmicas do Poder Executivo do Estado da Bahia podem, por meio da gestão de documentos, assegurar o direito de acesso à informação. Apontam a regulamentação de dispositivos legais e a realização de importantes ações referentes à gestão de documentos como elementos indispensáveis à melhoria do acesso à informação. Entretanto para a efetiva implantação de políticas públicas arquivísticas, visando o acesso à informação, são necessárias ações permanentes de acompanhamento e avaliação. Conclui-se que, desta forma, poderá ser efetivada a implantação de políticas públicas arquivísticas e a consequente garantia do direito de acesso à informação, no âmbito do Poder Executivo do Estado da Bahia

A pesquisa trata da educação continuada do bibliotecário que atua em instituições jurídicas, por compreender que a formação generalista do bibliotecário demanda a aquisição de saberes e competências para o desempenho das atividades laborais especializadas. Nesse sentido, a carência de cursos formais no Brasil que propiciem qualificação para o exercício profissional para atender, de forma eficaz, os operadores do Direito, aliada à exígua literatura sobre a prática do bibliotecário jurídico, motivaram a realização deste estudo. A realidade descrita ensejou questionamentos que foram sintetizados na seguinte pergunta: como deve ocorrer o processo de educação continuada do bibliotecário que atua nas instituições jurídicas? Para responder a essa questão foi delineado um objetivo geral: conhecer o processo de educação continuada dos bibliotecários que atuam em instituições jurídicas; e três específicos: levantar o perfil profissional demandado aos bibliotecários que trabalham com informações jurídicas; verificar as dificuldades dos bibliotecários para buscar, tratar, utilizar e disseminar a informação jurídica; averiguar as ações de educação continuada desenvolvidas pelos bibliotecários para atuarem em bibliotecas jurídicas; identificar as perspectivas e desafios para a atuação profissional dos bibliotecários de instituições jurídicas, frente aos paradigmas tecnológicos da sociedade da informação. Para o alcance desses objetivos, a metodologia da presente investigação assume caráter qualitativo, descritivo e exploratório, cuja população são os bibliotecários jurídicos da cidade de Salvador, tendo como amostra 10 participantes, divididos em dois subgrupos de acordo com o ambiente de atuação dos respondentes: grupo 1 - bibliotecários ligados a instituições de ensino superior e grupo 2, aqueles que atuam em instituições, cuja prática jurídica dá suporte informacional aos operadores do Direito. Os resultados mostraram que: a) o perfil profissional majoritariamente pertence ao gênero feminino, com experiência consolidada de atuação na área jurídica, faixa etária acima de 40 anos e pós-graduados; b) as dificuldades mais expressivas no exercício laboral estão atreladas ao pouco domínio da terminologia jurídica, a falta de autonomia nas decisões no âmbito institucional; c) as ações de educação continuada estão ligadas a iniciativas próprias na busca de novos conhecimentos, isto é, cursos, eventos e listas de discussão e/ou por incentivo institucional; d) as perspectivas que se apresentam tem relação com o uso massivo das TIC no ambiente informacional para otimização dos serviços prestados, enquanto os desafios são de ordem financeira, de recursos humanos, de infraestrutura e tecnológica. Conclui-se que os conhecimentos e competências sobre a Biblioteconomia Jurídica adquiridos pela maioria desses profissionais ocorrem de forma autodidata e no exercício da profissão, devido à ausência de ferramentas formais que os habilite para o trabalho em instituições jurídicas. Investimentos nas instituições formativas da Biblioteconomia são necessárias no sentido de oferecer capacitação para os bibliotecários que atuam ou desejam atuar nas diferentes áreas do conhecimento, em especial aqueles devotados a biblioteconomia jurídica.

A biblioterapia, compreendida como a terapia por meio dos livros, pode transmitir informações que possibilitam gerar um estado de enlevo, que desperta emoções e sentimentos em pacientes específicos, como crianças e adolescentes em tratamento de câncer. Nessa perspectiva, esta pesquisa teve por objetivo avaliar como o processo de leitura associada à biblioterapia interfere na dimensão terapêutica em crianças em tratamento de câncer internadas no Hospital Martagão Gesteira em Salvador. Para a concretização da pesquisa, tornou-se necessária a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Maternidade Climério de Oliveira da UFBA (CEP/MCO) sob o parecer n.º 4.827.922. Participaram da pesquisa de campo 29 crianças em tratamento de câncer internadas no referido hospital. Nos procedimentos metodológicos, adotamos a técnica de observação direta e a técnica de aplicação de Formulários nos Encontros Biblioterapêuticos para analisar entre as crianças em tratamento os benefícios percebidos na prática de leitura e contação de histórias no Hospital Martagão Gesteira. A pesquisa ocorreu no âmbito da oncologia pediátrica, especificamente na Sala de Quimioterapia, na Enfermaria e no Ambulatório Oncológico do Hospital Martagão Gesteira, onde ocorreram os Encontros Biblioterapêuticos e a aplicação dos Formulários entre as crianças e os profissionais de saúde. Nosso trabalho foi embasado nos estudos dos teóricos que versam sobre a temática em tela. Na apresentação e discussão dos resultados, podemos inferir que as práticas biblioterapêuticas respondem positivamente no comportamento das crianças em estado de adoecimento, de modo a permitir mudanças expressivas de um estado doloroso e apático para um estado de alegria, bem-estar e calma, como evidenciado pelos respondentes profissionais de saúde. E ao analisarmos o resultado desta pesquisa, observamos que a biblioterapia contribui para a saúde mental e emocional, potencializando a coragem e a alegria, afastando o medo e a ansiedade, e promovendo bem-estar, como foi comprovado na análise dos respondentes, crianças e profissionais de saúde.

A inter-relação da biblioterapia com a mediação da informação e com a mediação da leitura é o tema deste estudo, cujo objetivo foi de analisar como vem sendo tratada a biblioterapia, em sua relação com a mediação da informação e a mediação da leitura na produção científica da Ciência da Informação, e identificar as contribuições e as perspectivas teóricas e práticas nessa relação temática. No que tange à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva, tendo como método a pesquisa bibliográfica e a abordagem quali-quantitativa. Para analisar os dados, foi empregada a técnica de análise de conteúdo, e o instrumento adotado foi a ficha de leitura. Ao analisar as produções que compuseram a amostra deste trabalho, notou-se que a biblioterapia, a mediação da informação e a mediação da leitura se entrelaçam por meio de características que são fundamentais para efetivar as atividades, no entanto essa inter-relação é implícita, porquanto não está diretamente indicada nos estudos pelos autores da Ciência da Informação. Também se constatou que as características mais frequentes estão relacionadas à sistematização da ação biblioterapêutica e à relação estética que ocorre no encontro do leitor com o dispositivo informacional, evidenciada pela emoção, entre outros sentimentos, que se tornam basilares no desenvolvimento das atividades e possibilitam o (re)conhecimento e a transformação do sujeito. Portanto, é preciso ampliar os estudos sobre biblioterapia e que eles sejam desenvolvidos no sentido de explorar mais a possibilidade desse entrelace temático e de enriquecer as discussões teóricas acerca da biblioterapia, visto que essa é uma prática afetuosa, mas também é informacional. Por essa razão, precisa ser entendida e defendida como tal no campo da Ciência da Informaçã

Esta dissertação tem como objetivo identificar os elementos informacionais na Casa de Farinha do Povoado Terreirão, localizado no município de Muniz Ferreira, estado da Bahia, registrando as narrativas sobre a origem histórica deste Povoado, face à apropriação oral do seu povo, ao tempo que relata a formação sócio-histórica e cultural, no contexto do Recôncavo Baiano e do próprio município de Muniz Ferreira, BA. A pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), na linha de pesquisa 1: Políticas e tecnologias da informação, e acolhido pelo Grupo de Pesquisa Memória, Patrimônio, Cultura, Informação e Plataformas Digitais (G-Acervos). Teve como princípio metodológico a pesquisa exploratória, a partir do estudo de caso e das escrevivências, na busca sistemática pelos elementos constituintes do lugar estudado, bem como das inúmeras contribuições culturais e étnico-raciais, lançando mão, para isso, da revisão de literatura, do levantamento de dados secundários, da observação in loco e da pesquisa documental. Os resultados e sua análise foram construídos em harmonia com os referenciais afrocêntricos, tomando como base os conceitos de memória, de Hampaté Bâ, da informação étnico-racial, de Henry de Oliveira e Mirian Aquino, e da pretagogia, de Sandra Haydée Petit. O estudo conclui, como base nos elementos informacionais na Casa de Farinha do Povoado Terreirão, que a formação sócio-histórica e étnico-racial deste povoamento humano foi sendo materializada por artefatos, técnicas, tecnologias e demais oralidades, elementos estes imprescindíveis para a preservação e disseminação de toda a informação ancestral, possibilitando aos seus sujeitos a produção de inúmeras outras formas de reelaborar o mundo contemporâneo, engendrando práticas que soam como formas de firmar identidade e pertencimento, além de (re)existência.

Destacando a importância da mediação da leitura em bibliotecas comunitárias, para formar leitores críticos, este estudo focaliza ações dessa natureza, no âmbito da extensão universitária, articulando a análise delas às dimensões da mediação da informação. Assim, a questão da pesquisa foi se essas sido relativo. Seu objetivo geral foi o de analisar se as dimensões da mediação da informação dimensões têm sido alcançadas nas atividades do Projeto Lapidar, tendo como hipótese que esse alcance tem têm sido alcançadas pelo Lapidar, desdobrado nos objetivos específicos de mapear as ações que são realizadas; identificar e categorizar os indicadores do alcance das dimensões nessas ações e verificar os níveis de ocorrência dos indicadores, avaliando a intensidade do alcance das dimensões da mediação da informação. O estudo foi descritivo, com abordagem qualiquantitativa, a partir da associação dos métodos do estudo de caso e participante e da adoção das técnicas da observação direta sistemática, grupo focal e entrevista semiestruturada. O universo foi o das ações do Lapidar, e a amostra as realizadas em 2019 na Biblioteca Comunitária Padre Alfonso Pacciani, composta de 14 membros do Lapidar; três representantes da Biblioteca e 42 leitores.

Os principais resultados demonstraram que as ações do Lapidar se distribuem em dois eixos: voltadas para a formação do mediador e a mediação da leitura. No primeiro eixo, elas se destinam a discutir sobre as ações para a formação do mediador e adquirem um caráter de ensino-aprendizagem no planejamento e na execução delas. Já as ações de mediação da leitura visam promover e incentivar a leitura na comunidade. O mapeamento delas possibilitou identificar indicadores do alcance das dimensões da mediação da informação. No âmbito das ações de formação, o nível de ocorrência dos indicadores demonstrou um alcance relativo da dimensão dialógica; o alcance intenso da dimensão estética e relativo da dimensão formativa. Quanto às dimensões ética e política, embora com um número limitado de indicadores, foram analisadas como de intenso alcance e que possibilitam a tomada de consciência em relação à responsabilidade social da área e ao papel da mediação. Sobre o alcance das dimensões nas ações de mediação da leitura, os resultados apontaram um alcance relativo da dimensão dialógica, mas que, associado ao processo de sensibilização sobre o tema, contribuiu para o alcance intenso da dimensão estética, o que sugere algum alcance da dimensão formativa, embora os indícios para afirmá-lo tenham sido insuficientes. O mesmo ocorreu na avaliação do alcance das dimensões ética e política nessas ações. Contudo, há indícios de uma tomada de consciência pelos participantes na associação que fizeram entre o tema da leitura e suas vivências. Esses resultados mostraram a importância de pesquisas que aprofundem esse tipo de estudo e possibilitaram concluir que o Projeto Lapidar vem alcançando as dimensões da mediação da informação nas ações que realiza. Ainda que a intensidade desse alcance esteja ocorrendo sem equidade entre essas dimensões, ele vem desenvolvendo, e este estudo colabora com o avanço do Lapidar, que segue sistematicamente aperfeiçoando a formação de mediadores e cooperando para o desenvolvimento social da comunidade externa.

A população idosa tem crescido cada vez mais. Esse fenômeno é oriundo de diferentes fatores, dentre eles, o aumento da expectativa de vida e o avanço da Medicina. Com base nessas inferências, é necessário adotar práticas que possam contribuir para melhorar a qualidade de vida na terceira idade. Nessa perspectiva, o objetivo desta pesquisa foi de analisar as atividades de mediação da leitura voltadas para o idoso, na cidade de Salvador, e verificar como essas ações vêm sendo realizadas. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva, em que foi utilizado o método de levantamento para identificar as Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI) do município de Salvador, e o método de estudos de casos múltiplos, para investigar o modo como essas ILPI desenvolvem as atividades de mediação da leitura com os idosos. A técnica de entrevista, realizada presencialmente, e a aplicação de questionário, via e-mail, aos gestores das 12 ILPI participantes da pesquisa colaboraram para cumprir as etapas de realização das atividades de mediação da leitura e verificar se as dimensões da mediação da informação foram alcançadas nas atividades de mediação da leitura. Para ampliar a análise do alcance das dimensões da mediação da informação defendidas por Gomes, também foi realizada uma análise documental com a adoção do formulário. Os resultados da pesquisa apontaram que existem várias possibilidades de mediar a leitura com diversos dispositivos e finalidades distintas. Entretanto, a contação de histórias e a musicoterapia podem ser consideradas uma das atividades de mediação da leitura mais frequentes. Também se constatar que o planejamento é essencial para efetivar todo o processo de mediação da leitura realizado nas ILPI e alcançar as dimensões da mediação da informação. Concluiu-se que as atividades de mediação da leitura estimulam uma tomada de consciência da realidade que os idosos vivem e um sentimento de pertencimento por parte deles. Além disso, as atividades de mediação da leitura podem estar relacionadas à autodescoberta, ao conhecimento do outro e à apropriação das informações por parte dos idosos, ao atuarem proativamente em seu contexto biopsicossocial.

Esta pesquisa aponta para a necessidade da atuação de uma equipe multiprofissional no desenvolvimento e planejamento gráfico de periódicos científicos. Têm sido observadas inúmeras deficiências em termos de um design centrado no usuário de publicações de cunho científico, o que demanda incrementos imediatos para se alcançar uma melhor apresentação visual da publicação que tenha como prioridade a transferência, a produção e a circulação da informação de forma eficiente, clara e objetiva. Todavia, constata-se uma enorme resistência dos editores científicoacadêmicos em direcionar investimentos para montagem de equipes multiprofissionais, assim eles deixam a cargo do designer gráfico toda essa responsabilidade e exigem deste conhecimentos sobre semiótica, design gráfico e sobre o campo cognitivo do usuário. Dessa forma, questiona-se: quais elementos e princípios de design editorial que um periódico científico deve adotar para o alcance de uma melhor apresentação visual que vise à disseminação do conhecimento científico? Considerando esse questionamento, o objetivo geral deste estudo é discutir os pressupostos teóricos sobre o que vem a ser o design editorial e sua contribuição para a disseminação da informação científica à luz da gramática do design visual e da ciência da informação. Nos objetivos específicos, abordam-se os conceitos da informação, da comunicação, da semiótica e do design, identificam-se as questões envolvidas na metodologia conceitual do design e seus vetores voltados para periódicos científicos; compreende-se o design editorial e sua atuação como mediador para disseminação da informação científica; revisita-se a história da Revista Gazeta Médica da Bahia e se sistematiza o layout das três capas escolhidas como amostra do estudo, contribuindo com as áreas da ciência da informação e do design. Para tal investigação, realiza-se a análise visual do layout de três capas da Gazeta Médica da Bahia, aplicando a teoria de Kress e van Leeuwen (1996/2006), a fim de compreender o design editorial e sua atuação como mediador para disseminação da informação científica

Avalia a gestão da informação nas operações de segurança pública para Grandes Eventos, realizadas no COI/CICC. Objetiva traçar meios para redução de incertezas, para produção de informação de qualidade, e para geração de conhecimento organizacional, voltados à tomada de decisões estratégicas. Justifica-se devido aos efeitos prejudiciais da ausência de gestão da informação na atividade de C2, nas operações de segurança pública para Grandes Eventos. Seleciona, como amostra, seis servidores integrantes da Gerência de Planejamento do COI/CICC, escolhidos por meio do critério intencional e de julgamento da amostra nãoprobabilística. Desenha-se metodologicamente enquanto estudo de caso em uso de survey descritivo (instrumento de coleta de dados) composto por questionário semiestruturado, com 12 questões abertas e fechadas. Traça como pressuposto: os processos teóricos e práticos, existentes na gestão da informação, favorecem a atividade de C2 exercida nas operações de segurança pública para Grandes Eventos, realizadas pela SSP/BA, no COI/CICC. Analisa os dados por meio da tabulação estatística e da análise de respostas, determinando-se percentuais para as várias alternativas de respostas apresentadas. Apresenta, enquanto principais resultados: as fontes de informação e o mapeamento informacional provêm das instituições que integram as operações de segurança pública para Grandes Eventos; os fluxos da informação, de igual modo, são resultados da atuação interinstitucional; as TIC existentes, em perspectiva geral, atendem às necessidades informacionais, sendo o COI/CICC a maior referência tecnológica. Sugere, por meio dos resultados obtidos, a proposição de algumas ações/aquisições, para subsidiarem o aperfeiçoamento da gestão da informação, nas operações de segurança pública da SSP/BA em Grandes Eventos.

Introdução. Este estudo versa sobre um aspecto da Lei de Acesso à Informação (nº 12.527/2011), quando afirma terem todos os cidadãos direito à informação e ao acesso aos documentos relacionados à administração pública, de forma transparente, clara e em linguagem de fácil compreensão. Complementarmente, aborda-se a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (nº 13.146/2015) que, no artigo 63, estabelece a obrigatoriedade da acessibilidade aos sítios de Internet mantidos por órgãos governamentais para uso da pessoa com deficiência, conforme práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente. Objetivo geral: Verificar a acessibilidade a informações e a documentos nos sítios eletrônicos dos arquivos públicos estaduais da região Nordeste do Brasil, segundo o que estabelecem a Lei de Acesso à Informação e a Lei de Acessibilidade para pessoas com deficiência visual.  Método: Para tanto, serão analisados os sítios eletrônicos de órgãos governamentais que trabalham diretamente com gestão documental, para averiguar se cumprem as leis e em que estágio de aplicação se encontram. Quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa e qualitativa; adotou-se como procedimento a pesquisa documental, cotejando os dados dos sítios eletrônicos com o que está disposto na lei, obtendo os resultados preliminares deste estudo. Conclusões: O estudo revela que dos 9 estados do Nordeste, 8 têm arquivo público estadual e 7 dispõem de sítios eletrônicos; além disso, 3 sítios eletrônicos têm possibilidade de alternância do tamanho da fonte e 2 oferecem opção de alto contraste como características de acessibilidade. No entanto, somente os arquivos públicos dos estados de Pernambuco, Piauí e Alagoas dispõem de sites próprios; os demais - Bahia, Ceará, Maranhão e Sergipe - estão vinculados a sites de secretarias de Estado. Diante do exposto, a importância deste trabalho reside em ressaltar que a inclusão de pessoas com deficiência, por meio dos órgãos públicos, contribui para a democratização do acesso à informação, promovendo a igualdade social, valorizando a diversidade, respeitando as diferenças e proporcionando o mesmo ensejo para todos os cidadãos, portanto, é uma forma de as instituições exercerem sua responsabilidade social.

A mediação da informação analisada no âmbito da Organização Não Governamental (ONG) conhecida como Observatorio Venezolano de Conflictividad Social que fundamenta o alcance da defesa dos direitos humanos e do protagonismo social é o tema deste trabalho. Nesta perspectiva, esta pesquisa teve por objetivo verificar e analisar como a mediação da informação vem sendo realizada pelo OVCS em defesa dos direitos humanos e pelo desenvolvimento do protagonismo social. A técnica de observação direta das atividades realizadas pelos agentes mediadores do OVCS foi adotada para o mapeamento, descrição e categorização das ações de mediação da informação realizadas no OVCS. A partir dessas observações, optou-se pela adoção da técnica de aplicação de questionário e a realização de entrevistas junto aos agentes mediadores do OVCS, visando a obtenção de informações sobre o nível de alinhamento dessas ações mediadoras com o desenvolvimento de uma cultura pelos direitos humanos e do desenvolvimento do protagonismo social, assim como para identificar a percepção do conceito de mediação da informação que têm os agentes mediadores do OVCS e a sua aproximação com as concepções teóricas vigentes na Ciência da Informação. Para a realização da pesquisa foi necessária uma reflexão, à luz da literatura, que abordasse os temas dos direitos humanos, da mediação da informação e suas dimensões, aproximando essas temáticas e suas contribuições com o desenvolvimento e fortalecimento do protagonismo social. Como resultado, observou-se que o estudo oferece uma contribuição para o desenvolvimento e o aperfeiçoamento das ações de mediação da informação do OVCS na luta pelos direitos dos venezuelanos. Constatou-se que essa contribuição é um reconhecimento da relevância do OVCS, que vem, sistematicamente, esforçando-se para documentar, analisar e dar visibilidade aos protestos ocorridos nas ruas venezuelanas, com o intuito de apoiar as ações transformadoras que garantam o respeito aos direitos de todos, com igualdade e sem discriminação pela raça, cor, pensamento político ou condição social.

A pesquisa teve como objeto de estudo a ciência cognitiva como auxílio na representação do conhecimento na era da indústria 4.0. O objetivo geral da pesquisa foi desenvolver parâmetros para a criação de um modelo dinâmico de organização da informação tecnológica baseando-se na análise cognitiva para uma organização e representação do conhecimento que atenda às especificidades da indústria 4.0. A pesquisa abrangeu uma abordagem teórico-metodológica com abordagem qualiquantitativa que enfatiza a descrição, a indução, a teoria fundamentada e o estudo das percepções pessoais, tendo apoio quantitativo na análise estatística. O referencial documental sobre a representação do conhecimento na área industrial teve como base os Microtesauros publicados pelo Senai Departamento Nacional (DN). A pesquisa bibliográfica voltada à construção do referencial teórico teve seu corpus formado por textos das áreas da ciência da informação e da ciência cognitiva, que tem a proposta de elucidar as questões relacionadas à representação, disseminação e difusão do conhecimento, à luz da ciência cognitiva que dá embasamento à análise de materiais tanto impressos como não impressos, e sobre a Quarta Revolução Industrial que também é conhecida como Indústria 4.0, dentre outros referenciados na tese. É uma pesquisa de natureza teórica com abordagem qualitativa. Adota um procedimento teórico metodológico de análise de conteúdo, com abordagens dos aspectos qualitativos, e pelas técnicas de pesquisa descritiva, exploratória e bibliográfica. Os sujeitos da investigação foram os docentes e Bibliotecários das Unidades do Senai Bahia e de outras regiões do Brasil. Os instrumentos de coleta de dados empregados foram o questionário fechado com múltiplas escolhas, a ferramenta utilizada foi o Google Forms. Os resultados das análises das informações coletadas evidenciaram que é importante avaliar a utilização de um instrumento de organização da informação tecnológica de qualidade que satisfaça às necessidades da empresa e seja capaz de oferecer serviços personalizados para atender à sua demanda na organização destes dados; deve ser planejado utilizando os princípios da Indústria 4.0. O modelo proposto foi constituído em espiral, por representar um movimento cíclico e contínuo das ações necessárias para o desenvolvimento de um sistema de organização e representação da informação tecnológica da área industrial. O modelo busca combinar boas práticas e tendências referentes à otimização dos processos, utilizando um conceito que dinamize as fases pré-determinadas, de maneira contínua, viabilizando seu planejamento, atualização e avaliação dos serviços. A tese defendida é de que as tecnologias advindas da indústria 4.0 possam contribuir com a inovação esperada na evolução dos softwares indicados para a utilização de sistemas de representação e organização da informação, auxiliando na elaboração e funcionalidades das ferramentas utilizadas na área, sendo elas: as taxonomias, ontologias, folksonomia e tesauros que, na visão da indústria 4.0, devem ser pensadas de maneira integradas, podendo aproveitar a potencialidade de cada uma, tornando um sistema que tenha como principais características a integrabilidade, conectividade, cognitividade e interoperabilidade fomentada pela revolução tecnológica.

A mediação da informação consiste em um processo autônomo, dinâmico e dialógico que, por meio da interferência, visa a apropriação da informação e contribui para a emancipação do sujeito na satisfação de sua necessidade informacional. Considera-se que a ação mediadora está diretamente relacionada à práxis do arquivista e do bibliotecário e ao seu nível de conscientização, e que os entornos de um cenário informacional contemporâneo trazem novos desafios para essa atuação. Nessa perspectiva, questionou-se e analisou-se o papel do mediador da informação no século XXI e de que forma o desenvolvimento de competências infocomunicacionais contribui para a construção de um perfil alinhado a uma atuação consciente. Especificamente, buscou-se elucidar o seu papel, identificar as competências demandadas e analisar os elementos necessários para a construção do seu perfil profissional. Quanto aos procedimentos metodológicos, realizou-se uma pesquisa bibliográfica para compreender os conceitos tratados e desenvolver o aspecto teórico da pesquisa. Em termos empíricos, a observação se deu em torno do curso de extensão intitulado “Promoção de competências infocomunicacionais no ensino superior”, que foi voltado para estudantes de Arquivologia e Biblioteconomia da Universidade Federal da Bahia, em sua primeira edição, e para estudantes de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e bibliotecários, na sua segunda edição. Assim, a pesquisa foi realizada com 136 estudantes, a fim de analisar a contribuição dessas competências na formação de mediadores conscientes. Nesse sentido, utilizou-se a observação participante e a aplicação de questionário como técnicas de coleta de dados, tendo como instrumentos o roteiro de observação e o próprio questionário. Adotou-se, ainda, a análise de conteúdo para fins de descrição e análise dos dados obtidos. Os resultados alcançados indicam que o desenvolvimento de aspectos estéticos, éticos, políticos, dialógicos, colaborativos e de alteridade relacionados às competências infocomunicacionais pode resultar no aumento do nível de consciência participativa e colaborativa do mediador, bem como levá-lo a uma postura mais crítica e proativa, estimulando a reflexão acerca do seu papel no processo de apropriação da informação e emancipação do prossumidor perante o universo informacional. Tais resultados levam à proposição desses elementos como necessários à construção do perfil do mediador da informação. Diante disso, pode-se concluir que o papel do mediador da informação tem caráter social e visa contribuir para uma maior autonomia dos sujeitos no processo de busca, apropriação e uso crítico das informações e se reflete, sobretudo, na educação para a informação. Nesse sentido, entende-se ser necessário o desenvolvimento de um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes para lidar criticamente com a informação, se comunicar e relacionar-se com o outro, lidar com a tecnologia e seu impacto social, político e cultural, ter uma postura crítica e reflexiva em torno do próprio aprendizado e da sua práxis para a construção de um perfil protagonista, que se mostra essencial no contexto de uma mediação da informação voltada à construção do conhecimento, uma vez que conduz o mediador, gradativamente, a uma atuação mais consciente

O trabalho apresentado analisou, com base nos currículos e práticas docentes nas instituições de ensino superior no Brasil, o processo formativo do arquivista focalizado na mediação da informação, no qual se busca ressaltar o perfil deste profissional para lidar com a produção e o acesso à informação arquivística, a relação usuário versus informação arquivística e os dispositivos informacionais. Para atingir ao objetivo geral desta pesquisa foram formulados alguns objetivos específicos, a saber: levantar e caracterizar os cursos de graduação em Arquivologia em funcionamento no Brasil; levantar e descrever os componentes curriculares que versem em seus conteúdos a mediação da informação nos cursos de Arquivologia; investigar a compreensão dos coordenadores, docentes e discentes dos cursos de Arquivologia estudados sobre a formação do arquivista, no que se refere ao currículo (teoria e prática docente) e mediação da informação; mapear o perfil dos docentes e discentes dos cursos de graduação em Arquivologia das instituições de ensino superior estudadas; e delinear confluências entre os níveis de relevância dados aos conteúdos da mediação da informação na formação do arquivista brasileiro, considerando o currículo prescrito e praticado das instituições de ensino superior estudadas. Assim, adotou-se a pesquisa aplicada, em nível descritivo, caracterizada quanto aos procedimentos como pesquisa documental, referindo-se a pesquisa de campo como de múltiplos casos, por lidar com os cursos de Arquivologia brasileiros. Dentre as técnicas de coleta de dados, destacamse a observação sistemática indireta, a entrevista e a aplicação de questionário eletrônico, recorrendo à análise de conteúdo que, em razão da complexidade do fenômeno, possibilitou a produção dos resultados, em uma abordagem qualitativa e quantitativa. Os resultados evidenciaram cinco cursos de Arquivologia, localizados na região sul e sudeste do país, que apresentam componentes curriculares específicos que tratam a mediação em arquivos, demonstrando que gradativamente a temática se insere no contexto arquivístico. Observou-se a abordagem tradicionalista coexistindo com a concepção crítica, favorecendo as discussões sobre o perfil do egresso para assumir um papel mediador, voltada para o processo de aprendizagem dialógico, reflexão crítica, comprometimento social. Contatou-se um razoável distanciamento entre o currículo prescrito e a prática docente, observando que os fundamentos teóricos e práticos da mediação da informação são abordados de forma incipiente, associados à ação cultural, educação patrimonial, serviço de referência, usos e usuários e difusão arquivística, dificultando uma mediação consciente por parte dos futuros arquivistas. Na condução dos conteúdos, inferiu-se o esforço dos docentes em contemplar as dimensões da mediação, sobressaindo à dialógica e ética; e há uma tentativa de estimular a conduta do protagonismo, promovendo práticas simuladas, com técnicas pedagógicas participativas e avaliações formativas. O estudo evidencia uma necessidade de reformulação nas competências das Diretrizes Curriculares Nacionais da área, com vista a consolidar os conteúdos e práticas voltados a atender as necessidades informacionais dos usuários e a apropriação da informação como elemento central; atribuir parâmetros para o ensino da mediação da informação; e estreitar as relações com a educação, com o intuito de preparar profissionais que possam garantir serviços e produtos para a sociedade contemporânea e possibilitem situações de aprendizagem

Esta pesquisa pretende inferir, a partir das atas das sessões do Conselho Universitário (CONSUNI) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), dos anos de 1961 a 1971, e da documentação do jornal A Tarde correspondente ao mesmo período, bem como através do levantamento bibliográfico e de entrevistas com discentes e docentes que estiveram presentes na citada instituição durante o assinalado período, como a UFBA posicionou-se, institucionalmente, referente ao golpe civil-militar de 1964, ocorrido no Brasil. Apresenta os setores que apoiaram a derrubada do até então presidente da república, João Goulart. Aborda como as universidades brasileiras, em especial a UFBA, conviveram com o levante civilmilitar e com os anos iniciais da ditadura, sobretudo no tocante às violações aos direitos humanos e cerceamento das liberdades. Explana sobre os conceitos de arquivo, memória e esquecimento, correlacionando-os com a temática deste estudo. Analisa, à luz dos estudos arquivísticos, as atas do CONSUNI da UFBA dos anos de 1961 a 1971, bem como documentação do jornal A Tarde pertinente ao tema. Esta pesquisa, caracteriza-se como estudo de caso aplicado, contendo abordagem qualitativa. Em relação aos procedimentos de coleta de dados, utilizou-se das pesquisas bibliográfica e documental. No tocante a técnica, aplicou-se entrevistas com servidores e estudantes da UFBA, do assinalado período. Os resultados demonstraram que grande parte das universidades brasileiras, inclusive a UFBA, temendo um ataque à sua autonomia, sobretudo a partir da derrubada de João Goulart, opta por se alinhar ideologicamente ao discurso golpista das Forças Armadas. Conclui-se que, sobretudo do ponto de vista de suas instâncias decisórias, mesmo reconhecendo os limites da democracia representativa, bem como a complexidade político-ideológica de uma universidade, a UFBA colocou-se em apoio ao referido golpe

Esta tese investiga o ethos da Arquivística na busca pela diversidade. A partir de sua natureza teórica, examina as implicações da agenda moderna/colonial na composição da memória coletiva. Em seguida, apresenta as condições que facultaram os movimentos teóricos insurgentes. A linha constitutiva em favor da pluralidade identifica o Plano de Documentação, os Arquivos Totais, a Estratégia de Documentação, a Macroavaliação e os Arquivos Comunitários. Caracterizadas pela permanente negociação com as matrizes do campo, tais iniciativas demonstram: (a) sua emergência enquanto efeitos colaterais da supressão moderna/colonial; (b) sua dinâmica pulverizada de eclosão, e; (c) a consciência quanto ao aprimoramento reflexivo do campo, indicando seu caráter dinâmico. Tais particularidades potencializam seu sentido de revisitação para instaurar possíveis futuros à agenda da multiplicidade. 

Em razão da crescente demanda de estudantes na condição de deficiência visual, que refere-se a pessoas com baixa visão ou cega, exige-se uma postura ativa da biblioteca universitária (BU) na promoção da inclusão, ao nível de planejamento adequado que integra a oferta de recursos e materiais acessíveis para recebê-los. Tendo em vista tal conjuntura, o objetivo geral da pesquisa pautou-se em se conhecer as condições de inclusão para pessoas com deficiência visual nas bibliotecas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), investigando a efetividade, ou seja, o efeito concreto da produção da área da Ciência da Informação (CI) para a inclusão desses indivíduos. A proposta da CI é investigar as propriedades e os fluxos da informação e também estocar, recuperar e coletar informação, e tem o compromisso de beneficiar os indivíduos, de modo a conferir-lhes acesso à informação independentemente das limitações. Dessa maneira, é apropriado abordar a inclusão no âmbito da CI, posto que o objeto de estudo desta ciência, a informação, precisa ser acessível a todos, inclusive à pessoa com deficiência visual (PDV). Referente aos objetivos específicos desta pesquisa, incluíram: a) identificar a produção da CI na temática da inclusão da pessoa com deficiência visual; b) analisar a efetividade da produção da CI para a inclusão da pessoa com deficiência visual nas bibliotecas da UFRB; c) investigar como as bibliotecas da UFRB têm acompanhado os marcos legais existentes sobre a inclusão da pessoa com deficiência visual; d) mapear os recursos de tecnologia assistiva (TA) utilizados nas bibliotecas da UFRB; e e) apontar a percepção do estudante com deficiência visual sobre a inclusão nas bibliotecas da UFRB. Para uma discussão precisa sobre a temática, percebeu-se a necessidade de abordar a terminologia adequada para se reportar à PDV, e o caminho percorrido para se alcançar a inclusão, repertório oriundo da educação inclusiva, aquela que defende a educação como direito de todos. Quanto à sua natureza, a pesquisa é do tipo descritiva, qualitativa e quantitativa, e utilizou-se como método de abordagem a dialética materialista, e assim a contextualização da problemática foi realizada através da história, o que possibilitou a compreensão clara do fenômeno estudado e a visão de conjunto, aspectos norteadores desta abordagem. Em decorrência de as bibliotecas da UFRB serem o universo da pesquisa, coletou-se dados por meio de roteiros distintos de entrevistas, com o gestor das bibliotecas, o gestor do Núcleo de Políticas de Inclusão (NUPI) da UFRB e com os estudantes na condição de deficiência visual; e por questionários distintos, com os funcionários do atendimento e com os bibliotecários. Na pesquisa constatou-se que a produção da CI na temática da inclusão é substancial, ainda que existam fragilidades no tocante a terminologia inadequada. Nas bibliotecas da UFRB, percebe-se o impacto dessa produção, uma vez que já se utilizam recursos de TA, como scanner de voz e lupa eletrônica e que os bibliotecários e gestores acompanham os aspectos legais sobre a inclusão. Porém, o cenário ainda não é essencialmente inclusivo, ainda é preciso que se intensifiquem os esforços para acolher a diversidade através de práticas inclusivas.

A presente dissertação tem como tema de pesquisa o feminismo negro com aporte de estudo para a organização do conhecimento centrada especificamente no debate da representação do conhecimento. A pesquisa estabelece um recorte de estudo diante da invisibilidade da temática no processo de representação da informação e do conhecimento, para tal, adotam-se como aporte de objeto de estudos duas literaturas afro-brasileiras: Úrsula, de Maria Firmina, e Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo. Como problema de pesquisa, o estudo consistiu na investigação das linguagens documentárias, diante da falta de adequações terminológicas dos vocabulários controlados, a fim de contemplar os termos do feminismo negro. Frente a esse cenário, surge a presente questão de partida: de que maneira a literatura feminista negra pode revelar a necessidade de adequações terminológicas das linguagens documentárias vigentes? O objetivo geral da pesquisa consistiu em analisar como a literatura feminista negra pode revelar a necessidade de adequações das linguagens documentárias diante das terminologias nos instrumentos de representação da informação. Como objetivos específicos, a pesquisa tem a proposta de levantar e relacionar os termos representativos da literatura feminista negra dos séculos XIX e XXI e as linguagens documentárias vigentes; identificar a atualidade dos vocabulários controlados e tesauros específicos adotados na literatura feminista negra e das linguagens documentárias disponíveis ao uso, além de propor a inserção e atualização de novas linguagens e terminologias do feminismo negro. A pesquisa optou por recorte epistemológico com base na perspectiva de autores da representação social, do feminismo negro decolonial e da representação do conhecimento. A metodologia da pesquisa descritiva monográfica assume a escolha do método qualitativo de estudo de caso de Yin e análise de conteúdo de Bardin. Para uso de instrumentos de análise, foi estabelecida a delimitação do software gratuito de análise de dados textuais IRaMuteQ, por meio de fragmentação textual, categorização dos fragmentos textuais com base nos conceitos, oportunizando relatórios e gráficos de contagem de palavras e correlações textuais com uso de lexicometria. Utilizaramse os vocabulários controlados dos catálogos de autoridade da Biblioteca Nacional do Brasil, Library of Congress, tesauros específicos como o vocabulário de Mujeres de Madrid e um vocabulário controlado desenvolvido pela Fundação Carlos Chagas para relações de gênero e mulheres, com intuito de verificar a existência de descritores adequados à temática e representação de forma aproximada do conteúdo informacional. Os resultados indicaram que a representação da informação carece de terminologias mais aproximadas à perspectiva das mulheres negras no contexto do feminismo, à defasagem de alguns termos e à necessidade de atualização dos instrumentos de representação, tesauros e vocabulários controlados, utilizados no processo de tradução da linguagem natural para a linguagem controlada e que contemple especificidades diante da abordagem do paradigma social atuando sob a perspectiva da subjetividade dos sujeitos atrelada a contextos históricos, culturais e sociais de mundo. As considerações finais apontaram a necessidade de atualização e inserção de termos mais apropriados as especificidades do feminismo negro.

A pesquisa parte das prerrogativas de projetos de extensão e o processo de circulação e recepção informacional de indivíduos oriundos de comunidades em estado de vulnerabilidade social, a partir de discussões relativas à alteridade e afetividade do sujeito. Para assegurar o desenvolvimento da investigação, elegemos, como caso ilustrativo, o Projeto intitulado “Minha casa, nossas vidas: Construção do Plano de Desenvolvimento Territorial Sustentável Residencial Bosque das Bromélias/Salvador
– BA”. Assim, o objetivo da pesquisa procurou analisar como os projetos de extensão da Universidade Federal da Bahia interferem no processo de circulação e recepção informacional de indivíduos de comunidades em estado de vulnerabilidade social na cidade de Salvador. Os objetivos específicos procuraram: (a) descrever as atividades sociais inscritas no projeto analisado para a compreensão da dinâmica informacional na construção do sujeito; (b) perfilar os sujeitos assistidos pelo projeto estudado para demonstrar como as informações foram processadas e produzidas durante o projeto, ressaltando a responsabilidade social da Universidade Federal da Bahia, através do conjunto de informações trabalhadas e; (c) caracterizar a produção e a recepção da informação, nas atividades extensionistas e as percepções dos indivíduos residentes no conjunto habitacional. Os procedimentos metodológicos partiram do método de procedimento monográfico (estudo de caso/caso ilustrativo), nível da pesquisa descritivo, técnicas e instrumentos de investigação, dando ênfase à observação direta e ao roteiro de entrevista, assim como o diário de campo. Procuramos, na apresentação e discussão dos resultados, contextualizar a crise da universidade pública na contemporaneidade, as consequências diretas nas atividades de extensão universitária e nas pesquisas acadêmicas. Diante do que foi analisado, os resultados evidenciaram a importância da extensão universitária como uma ferramenta que pode direcionar os sujeitos a serem pessoas críticas, reflexivas, criativas e atentos para as dinâmicas da realidade contribuindo pela luta à igualdade social, cidadania e continuidade da democracia. Nas considerações finais, a pesquisa revelou que a universidade precisa urgentemente assumir o protagonismo social, e enfrentar quaisquer ameaças relativas às atividades de extensão; que a Ciência da Informação poderá proporcionar diferentes perspectivas concernentes à circulação e recepção informacional de indivíduos vinculados a comunidades de vulnerabilidade, cumprindo, assim, uma de suas funções de inclusão social.

O tratamento temático da informação realizado nas bibliotecas universitárias visa preparar o documento para o acesso público, através de processos sistematizados de análise, síntese e representação. Esta temática suscitou com o objetivo averiguar as dificuldades que os bibliotecários indexadores enfrentam durante o processo de representação temática de teses e dissertações, a partir do uso do vocabulário controlado adotado na biblioteca universitária. Como percurso metodológico, optou-se pela pesquisa descritiva, cujo campo considerou a seleção de 36 universidades brasileiras que integram o ranking de 2019, publicado pela Consultoria Britânica de Educação Superior (The Times Higher Education), o qual arrola as 1.100 melhores universidades do mundo. Dentre estas, após definição de critérios, a população alvo para aplicação do instrumento de coleta de dados foi representada por 28 bibliotecas universitárias brasileiras públicas federais e estaduais. Como técnica de coleta de dados, utilizou-se o questionário eletrônico, encaminhado via e-mail institucional aos bibliotecários indexadores. Do total de 28 (100%) questionários aplicados, 19 (68%) responderam e 9 (32%) não se pronunciaram. Os resultados obtidos revelaram que nas bibliotecas universitárias que contam com uma política de indexação regulamentada e com vocabulário controlado próprio a queixa dos respondentes que mais se destaca é a dificuldade em traduzir assuntos novos decorrentes das pesquisas científicas, registradas em teses e dissertações. Já nas bibliotecas que não tem política de indexação, nem vocabulário controlado próprio, as dificuldades relatadas pelos bibliotecários indexadores referem-se principalmente à ausência de diretrizes para nortear o processo de indexação. No entanto, os resultados mostraram que mesmo nas bibliotecas que dispõem de vocabulário controlado próprio, há problemas quanto à ausência de especificidade dos termos novos decorrentes das pesquisas científicas. Da mesma forma, nas bibliotecas que utilizam vocabulário controlado construído fora da cultura terminológica dos produtores e pesquisadores das áreas científicas, os indexadores também relataram dificuldades com o uso de linguagens inadequadas na representação temática da informação. 

MACHADO, Jackeline Jorge Gomes. A conservação e a preservação da documentação au- diovisual da Televisão Educativa da Bahia. 213f., il. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação), Instituto de Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 
2019. Orientadora: Professora. Drª Ana Paula Oliveira Villalobos. 


RESUMO 


A pesquisa do tipo bibliográfica, explica-se na busca de um entendimento para a variável so- bre o percurso da informação sob a visão da preservação e a conservação de documentos au- diovisuais no contexto de uma emissora de televisão na Bahia, especificamente, a Televisão Educativa da Bahia. Como no ambiente televisivo brasileiro, a questão de como preservar em longo prazo e de forma continua os documentos audiovisuais é um fenômeno ainda não con- solidado na literatura da área e pouco investigado pela Ciência da Informação, o proposito deste estudo de caso é explorar as ações e/ou diretrizes necessárias para preservação e/ou de conservação da documentação audiovisual da Televisão Educativa da Bahia (TVE BAHIA), tendo em vista, aperfeiçoar e favorecer o acesso aos conteúdos informacionais, e contribuir com o resgate da memória da emissora, no sentido de torná-la disponível para difusão no futuro. Nesse estudo, realizou-se a pesquisa de campo com a utilização da observação para a compreensão da realidade com relação à situação da preservação e a conservação dos docu- mentos audiovisuais da TVE Bahia. O procedimento de coleta das informações foi realizado em duas fases, na fase do levantamento das condições de preservação e conservação com o auxílio de um “check list” e na fase das entrevistas efetivadas com uso de um questionário semiestruturado aplicado ao bibliotecário e a dois funcionários da unidade de informação. Os resultados obtidos relaram que na Televisão Educativa da Bahia, ainda, não existe um plano de conservação e/ou de preservação de sua documentação audiovisual já consolidado. A pes- quisa revelou ainda que a ausência de meios satisfatórios de preservação e a conservação ao longo das atividades do ciclo documentário da TVE Bahia, poderá condenar o legado audiovi- sual da emissora ao esquecimento e/ou ao desaparecimento total. Nesse sentido, no último capitulo apresentou-se algumas diretrizes viáveis para conserva-lo e preserva-lo, visando aperfeiçoar e favorecer o acesso aos documentos, e contribuir com o resgate da memória da emissora, no sentido de torná-la disponível para difusão no futuro.

A pesquisa recupera a análise do comportamento informacional de bibliotecários que atuam no Sistema Universitário de Bibliotecas da Universidade Federal da Bahia (SIBI/UFBA), buscando apresentar as fontes e canais de informações utilizadas pelos profissionais investigados, assim como os critérios adotados para o uso efetivo da informação para o cumprimento das atividades profissionais. Assim, a investigação parte do seguinte questionamento: Como o comportamento informacional dos bibliotecários do Sistema Universitário de Bibliotecas interfere nos serviços orientados aos usuários da informação vinculados à Universidade Federal da Bahia? Desta forma, objetivamos analisar o comportamento informacional dos docentes bibliotecários da Universidade Federal da Bahia. De maneira específica, buscamos identificar as fontes e canais de informação usadas pelos sujeitos investigados, verificar de que forma os bibliotecários buscam informação, e por fim, descrever os critérios adotados para o uso efetivo de uma informação. Assumimos a abordagem de natureza qualitativa como fio condutor e para desenvolver as investigações utilizamos análise de produções acadêmicas, levantamento de informações acerca do sistema universitário de bibliotecas da UFBA e consequentemente dos profissionais bibliotecários que o compõe e aplicação de questionários com bibliotecários atuantes no contexto de pesquisa escolhido. Trouxemos algumas discussões teórico – conceituais sobre comportamento informacional, discutindo sobre os estudos das necessidades e os usuários da informação e os modelos de comportamento informacional, discutimos também sobre o bibliotecário enquanto profissional da informação, refletindo sobre sua formação, seu potencial enquanto educador, sua atuação, os serviços de referências, e as fontes de informação e o processo de busca e recuperação de conteúdos. Com a pesquisa percebemos a importância do profissional bibliotecário e seu potencial enquanto mediador da informação, e mais especificamente como um educador, que pode acionar um olhar crítico e analítico para sua atuação, uma vez que, seu comportamento informacional se relaciona diretamente com o seu fazer profissional.

O tema do presente trabalho consiste na análise de conteúdo do arquivo pessoal de Pedro Calmon, por meio de suas correspondências entre os anos de 1964 e 1966. Pedro Calmon, visto por meio do seu arquivo pessoal, impressiona pela extensão e qualidade de seu conteúdo, destacando-se como verdadeiro patrimônio para a memória da cultura baiana e brasileira. O objetivo geral da pesquisa consistiu em compreender de que forma Pedro Calmon teve sua participação nos contextos culturais, acadêmicos e políticos registrados. Referente aos objetivos específicos desta pesquisa, incluíram: a) levantar as correspondências de Pedro Calmon escritas entre os anos de 1964 e 1966, arquivadas no Centro de Memória da Bahia, da Fundação Pedro Calmon; b) ler criticamente as correspondências de Pedro Calmon entre os anos de 1964 e 1966, a partir das materialidades encontradas; c) descrever e apresentar as correspondências de Pedro Calmon, a partir de conceitos da arquivística e análise de conteúdo, visando a sua compreensão, preservação e disseminação; e d) divulgar e elucidar o papel desempenhado por Pedro Calmon como intelectual, acadêmico e político no período de 1964 a 1966. Para a construção de uma discussão transdisciplinar, utilizamos como lógica a metáfora do Rizoma para que não cometêssemos um processo de hierarquização das diversas áreas do conhecimento utilizadas na pesquisa. Em relação à classificação da pesquisa, esta pode ser apontada como bibliográfica e documental, e utilizou-se como método a análise de conteúdo que consiste em um conjunto de técnicas de análise das comunicações que visa obter, por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens, indicadores (quantitativos ou não) que permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção/recepção (variáveis inferidas) destas mensagens. A pesquisa demonstrou que um arquivo pessoal e, mais especificamente suas correspondências, revelam o comportamento, as contradições e as redes de sociabilidade do titular do arquivo. Enquanto principais resultados foi possível: reconhecer os papeis desempenhados por Pedro Calmon enquanto intelectual; descortinar suas redes de sociabilidade relacionando os sujeitos, cargos e gêneros com quem dialogou; quais objetivos principais de seus diálogos; e seus papeis desempenhados na cultura, academia e política na Bahia, Brasil e internacionalmente

Esta tese trata do desenvolvimento de competências em Infocomunicação, analisadas a partir da Internet, 

em relação aos indicadores de desenvolvimento de TIC no Brasil e na Colômbia, em processo comparação, 

em que as TICs estão relacionadas com indicadores de competências de informação e comunicação. Por isso, 

estudamos como essas competências são desenvolvidas em um período de tempo, com os resultados de TIC de

 cada país. Indicadores relatados são tomados pelo Brasil e pela Colômbia em seus relatórios anuais de TIC,a

 UNESCO, para gerar uma matriz comparativa que permita entender a evolução 

por país, com suas semelhanças ou diferenças, usando o algoritmo K-means, usado no aprendizado de máquina, 

para gerar os gráficos de comportamento, para um grupo específico de variáveis TIC associadas a competências.

 Além disso, a tese mostra como as regulamentações influenciaram nos períodos analisados e seus efeitos nas 

competências. Além de identificar os momentos onde as variantes foram apresentadas, cruzando períodos 

políticos e normativos, em busca de entendimento o fenômeno de uma perspectiva mais geral, a fim de ter

 uma base para realizar o comparação que é proposta desde o início. No processo, é possível aproximar as 

diretrizes da UNESCO aos indicadores de TIC, embora na comparação e análise sejam identificados diferenças 

significativas na forma e nas variáveis que cada país utiliza em sua Acompanhamento da evolução da Internet, 

que afeta a forma como são analisadas as competências. Ao final, é feita uma comparação e momentos de 

variação de indicadores em relação às competências, por outro lado no processo entende-se que Existem outros

 elementos que devem ser considerados em projetos de teses desse tipo, principalmente em relação à fonte

 dos dados e aos tempos, já que estamos falando de países, não de grupos fechados, bem como do processo 

de tratamento dos dados. Neste processo de tratamento usaram técnicas de aprendizado de máquina, usadas 

em outras áreas, como computação, e que foram interessantes para o processo de depuração e subsequente 

construção gráfica estudos comparativos, sendo uma técnica nova para este tipo de trabalho, pois permite 

apoiar a validade ou não dos dados, bem como suas possíveis deficiências. O processo comparativo é dividido 

em uma revisão independente de cada país, e uma abordagem de indicadores de TIC para habilidades, 

terminando com uma comparação de indicadores comuns entre os dois países, que incorpora períodos 

governamentais, juntamente com regulamentos, continuando com uma revisão por meio uma nuvem de 

palavras das resoluções ou leis que foram contempladas neste trabalho e que são considerados relacionados

ao desenvolvimento da Internt em cada país

SOBRAL, Natanael Vitor. Pesquisadores em Doenças Tropicais Negligenciadas no Brasil: produção científica e convergências com o plano nacional de saúde (2016 a 2019). 2019. 214 f. Tese de Doutorado (Doutorado em Ciência da Informação) – Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia. Salvador, 2019.

RESUMO: Esta tese objetivou analisar a produção científica dos pesquisadores em Doenças Tropicais Negligenciadas (DTN) no Brasil e suas convergências com o Plano Nacional de Saúde do Brasil (PNS) (2016 a 2019). O período de análise da produção científica foi 2015, ano de elaboração do PNS, e 2018, último ano de produção fechada dos docentes. Dados parciais de 2019 foram obtidos visando prospectar elementos do futuro próximo do campo. Para atingir o objetivo geral, traçaram-se os seguintes objetivos específicos: reconhecer os desafios em DTN do Brasil em documentos e fontes de informação institucionais, como o PNS; identificar os pesquisadores, institutos de pesquisa e Programas de Pós-Graduação (PPGs) que se dedicam ao campo das DTN no Brasil; mapear a produção de conhecimento dos pesquisadores envolvidos com as DTN a partir dos dados armazenados na Plataforma Lattes do CNPq; traçar um panorama da produção científica selecionada a partir de indicadores científicos: redes, produção e temas; verificar se as temáticas das publicações em DTN dos pesquisadores do Brasil estão alinhadas aos desafios reconhecidos pelas fontes institucionais, em especial, o PNS. Sob o aspecto metodológico, a pesquisa é de cunho cientométrico, amparada em fundamentos do materialismo dialético e da análise de domínio. A trilha da pesquisa consistiu nos seguintes passos: 1) Levantamento de dados, fez-se a identificação do universo, composto por 2719 pesquisadores vinculados a PPGs da área de Medicina II e Institutos Nacionais de Ciência & Tecnologia (INCTs), ambos possuindo vinculação com as DTN, e, servidores doutores da Fiocruz. Com isto, realizou-se a extração dos dados valendo-se da ferramenta ScriptLattes; 2) Organização e tratamento da informação, elaboraram-se termos representativos baseados no Sistema de Descritores em Ciências da Saúde da Biblioteca Virtual em Saúde e o processamento bibliométrico; 3) Verificação das convergências da produção científica com as necessidades sociais em DTN; 4) Análise do Qualis e das revistas científicas; e 5) Representação dos dados a partir de técnicas estatísticas e de visualização. Enquanto principais resultados foi possível: reconhecer o papel proeminente da Fiocruz, dos PPGs e dos INCTs, mapeando os seus pesquisadores e verificando aspectos da produção científica, como a produtividade, colaboração e temas trabalhados; perceber tendência de estabilização na grande produção de artigos de periódicos, verificar o decréscimo na produção de livros e a diminuição dos trabalhos apresentados em congressos, fruto das políticas de avaliação e regulação científica, relacionandose com a redução de investimentos em Educação e Ciência; identificar o alto grau de colaboração apresentado pelo grupo; constatar o protagonismo, a colaboratividade e a elevada producência dos bolsistas de produtividade do CNPq. Sobre as convergências, enxergou-se forte alinhamento entre algumas DTN estudadas pelos pesquisadores e o PNS, principalmente: leishmaniose, doença de Chagas, dengue, hanseníase, esquistossomose e febre de Chikungunya. Outros agravos foram discutidos apenas na produção científica, revelando a maior capilaridade e capacidade de cobertura do segmento científico, por exemplo: mordedura de serpentes, helmintíase, filariose linfática, entre outras doenças. Nesta seção, também se pôde mapear um conjunto de doenças ultranegligenciadas, que são pouco tratadas no ambiente científico e desconsideradas nas principais políticas.

O presente trabalho apresenta a contribuição da Ciência da Informação para a elaboração de estudos de prospecção de informação científica e tecnológica, visando apoiar a tomada de decisão, tendo em vista que seu conteúdo contribui expressivamente na construção e análise de indicadores científicos e tecnológicos de qualidade e confiabilidade sobre o desenvolvimento tecnológico, que permitem a pesquisadores e decisores ter uma visão do estado da arte de tecnologias protegidas e o seu potencial de inovação . Estes estudos são realizados por profissionais de diversas áreas e poucos são os profissionais da informação diretamente envolvidos na sua realização, limitando -se ao provimento de referências bibliográficas, resultantes de pesquisas em bancos e bases de dados especializadas. O objetivo deste trabalho é analisar a efetiva contribuição do campo da Ciência da Informação para a atividade de prospecção tecnológica, utilizando métodos e técnicas de busca e recuperação da informaçã o científica e tecnológica, voltada ao desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação. A estratégia metodológica utilizada fundamenta -se nos pressupostos da Ciência da Informação e quanto à tipologia da pesquisa é classificada como uma pesquisa document al, numa abordagem combinada de natureza qualitativa e quantitativa, considerada adequada para atingir os objetivos traçados. Ainda quanto a sua natureza, trata -se de uma pesquisa aplicada, com o objetivo de gerar conhecimento para a solução de problemas e specíficos das áreas tecnológicas de três Institutos SENAI de Inovação (ISI), implantados no Centro Integrado de Manufatura e Tecnologia (SENAI CIMATEC), os quais foram definidos como o universo da população. Para a seleção das áreas do conhecimento utiliz ou-se como amostragem aqueles avaliados pelo Plano Brasil Maior (PBM) e pelo Programa Nacional de Plataformas do Conhecimento (PNPC) com foco nas áreas de atuação dos ISI/SENAI CIMATEC. Os resultados comprovam que a Ciência da Informação contribui nesta te mática, através dos estudos métricos da informação, que demonstram potencialidades para a construção e análise de indicadores científicos e tecnológicos de qualidade e confiabilidade. Também, apresenta a necessidade d o profissional de informação adquirir novas competências e habilidades na busca, recuperação, compatibilização, análise e disseminação seletiva da informação tecnológica, que poderão subsidiar a tomada de decisão no contexto organizacional na gestão estratégica e em projetos de pesquisa, desen volvimento e inovação. Este trabalho contribuiu para a consolidação epistemológica da Ciência da Informação , visando ampliar seu campo de atuação através de uma abordagem complementar e e nfatiza a necessidade de atualização das competências do profissional da informação, valorizando sua atividade como mediador fundamental na dinâmica dos estudos de prospecção e de vigilância tecnológica com informação de valor agregado.

A pesquisa objetivou analisar a formação de docentes do ensino superior egressos dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) brasileiros, investigando as contribuições dos cursos stricto sensu em CI do Brasil contribuem para a formação didática e pedagógica dos docentes do magistério superior. Para o alcance dessa pretensão foram mapeados os programas, as disciplinas e/ou atividades que contribuem para a formação docente do ensino superior, identificando aquelas relacionadas com o fazer didático e pedagógico em sala de aula. Além disso, verificou-se a compreensão dos docentes egressos desses programas sobre a relevância dessa formação na perspectiva dos saberes e fazeres da docência apreendidos durante o percurso nos PPGCI. A pesquisa caracterizou-se como aplicada, cuja abordagem predominante foi a qualitativa e o nível descritivo, em razão da natureza do objeto. Do universo pesquisado, participaram os docentes egressos dos PPGCI brasileiros analisados e como fonte de obtenção de dados foram utilizadas as matrizes curriculares dos cursos e suas respectivas ementas, o currículo lattes dos partícipes e as informações oriundas do questionário aplicado aos docentes. Para analisar os dados, foram criadas três categorias temáticas: Caracterização dos participantes, Formação docente nos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação e Docência universitária, com intuito de facilitar a interpretação e discussão dos resultados. Os resultados evidenciaram que ainda há lacunas no processo formativo dos docentes nos PPGCI, uma vez que os conteúdos para qualificar os professores das Instituições de Ensino Superior (IES) mostram-se pouco efetivos, tendo em vista que os conteúdos sobre os saberes didáticos e pedagógicos das disciplinas analisadas são abordados de maneira superficial. Constatou-se que o Tirocínio/Estágio docente é uma das poucas possibilidades de aproximação dos pósgraduandos com as práticas docentes em sala de aula, entretanto, na maioria dos programas este componente encontra-se no quadro de disciplinas e/ou atividades optativas, com exceção de alguns casos isolados. A pesquisa demonstrou a necessidade de estudos que busquem ampliar as possibilidades da Ciência da Informação fortalecer o campo de atuação do docente das IES nos programas de pós-graduação stricto sensu e incentivar ações e/ou políticas públicas para essa finalidade, com intuito de criar uma cultura que implique no exercício contínuo de pensar as práticas desses profissionais. Diante dos resultados, recomenda-se que os PPGCI promovam discussões sobre a temática abordada, no sentido de ampliar o escopo e a valorização dessa formação, legitimadas pelas instituições responsáveis pela implantação de políticas voltadas a esse fim. Assim, é necessário que os PPGCI compreendam a sua responsabilidade de oportunizar aos egressos uma formação teórica-prática sólida, considerando a docência como ação social e processo multifacetado que exige saberes específicos, além daqueles relativos à experiência, aos conteúdos, aos conhecimentos gerais, entre outros. É mister que as políticas públicas educacionais, por meio dos instrumentos legais, façam valer as determinações impostas e/ou criem legislação específica para a formação dos professores do terceiro grau, de modo a ampliar os conhecimentos inerentes à profissão.

O presente trabalho pretende abordar o estudo do acesso às informações contidas em um sistema
de banco de dados denominado WEBSISMEDICOS, resultado de estudos pós-doutorais da
Profª. Drª. Zeny Duarte, sob a colaboração do Prof. Dr. Armando Malheiro. A função do
sistema é fornecer informações referentes ao armazenamento de dados não só relacionados à
profissão mas também sobre a vida, a obra, o pensamento, os arquivos pessoais (produções
culturais e artísticas) e memórias de médicos de Portugal e do Brasil que vão muito além da
Medicina. No Brasil, iniciando-se pela Bahia e, posteriormente, estender a captura de
informação aos médicos da Comunidade de Países de Língua Portuguesa. O modelo segue a
plataforma colaborativa Mediawiki como espaço aberto à inserção de dados pelos próprios
médicos e pessoas afins, interessadas em sua atualização on-line. Apresentamos abordagens
conceituais sobre arquivos pessoais (acervos documentais pessoais), informação, tecnologia
digital, paradigma pós-custodial, interdisciplinaridade, plataforma web, plataformas
colaborativas, arquitetura da informação, wikimedia. O WEBSISMEDICOS demonstrado em
Mediawiki acompanha compreensão teórica e conceitual do que se espera de uma plataforma
colaborativa. Apresentamos a nova interface do WEBSISMEDICOS, com a migração do banco
de dados MYSQL, chamado por código PHP em página HTML e em plataforma definitiva
Mediawiki. A metodologia adotada foi a revisão de literatura e aplicação de processos
experimentais. Destacamos o preenchimento de novos dados e na inclusão de médicos com a
utilização de uma nova interface. A partir do atual estágio desta pesquisa, duas barreiras foram
transpostas: uma a que se refere à limitação geográfica superada pela Internet e a outra que
permite a ação do usuário de forma colaborativa, nesse caso, médicos e pessoas afins,
ampliando a proposição quantitativa do preenchimento do sistema de informação de médicos e
a sua fiabilidade. O acesso à informação pela Internet, ferramenta de maior pulso ao alcance do
objetivo deste estudo foi positiva, pois encontramos uma proposição quantitativa de atualização
do WEBSISMEDICOS, com poder ilimitado de dados e acessos capazes de superar as
transposições tecnológicas desta sociedade em rede.

Esta dissertação tem como tema central a promoção das competências infocomunicacionais, a fim de que as pessoas saibam tratar com dois dos grandes insumos – informação e comunicação - da sociedade hodierna. Seu objetivo geral é identificar os elementos necessários para promover as competências infocomunicacionais entre estudantes do ensino médio. Os objetivos específicos são analisar os padrões, programas e modelos de formação em competências infocomunicacionais existentes no Brasil e promovidos por instituições supranacionais; desenvolver um modelo de promoção das competências infocomunicacionais voltado para os estudantes ensino médio; e experimentar o modelo de promoção das competências infocomunicacionais com os estudantes do ensino médio. Tem-se, portanto, uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada. Para alcançar os objetivos, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, documental, bem como a experimentação do modelo de ensino elaborado. A experiência foi composta por três momentos distintos: busca e análise de experiências similares; elaboração de um modelo de promoção para competências; e aplicação do modelo com alunos da última etapa da educação básica. Foram recuperados 14 documentos e a fim de analisa-los, utilizou-se os parâmetros as categorias das competências infocomunicacionais elaborado por Borges (2018). Elencados os fatores necessários para a elaboração de um modelo de ensino em competências infocomunicacionais, realizou-se, através da plataforma Moodle, a sua experimentação com 23 estudantes de duas escolas, sendo uma pública e outra privada, da cidade de Salvador. Para esta etapa do trabalho, utilizou-se a metodologia de investigação e pesquisa conhecida como Design-Based Research (DBR), nomeada no Brasil como pesquisa de desenvolvimento ou pesquisa-aplicação. Com a experiência vivenciada, julga-se como substancial a promoção de mais ações práticas de modo que as competências sejam melhor desenvolvidas e aperfeiçoadas e almeja-se adequar e melhorar a aplicabilidade dos conteúdos do curso de acordo com a realidade dos grupos participantes, bem como a forma como as instituições de ensino poderiam implantá-lo no seu currículo pedagógico.

Esta pesquisa aborda a criação das bibliografias básicas e complementares dos cursos de graduação da UFBA, pela biblioteca universitária e pelos docentes, à luz das normas do CONAES. Tem como objetivo avaliar o comportamento do professor, a partir: dos critérios de seleção adotados para a construção das bibliografias; das suas dificuldades no uso de fontes de informação; da informação sobre quais as fontes ele utiliza para sua atualização didáticopedagógica; ademais, pretende-se conhecer quais obstáculos ele encontra para repassar informações para a biblioteca. A pesquisa foi realizada, do ponto de vista teórico, a partir de uma revisão da literatura e das normas governamentais na área de educação superior. Para abordagem metodológica, foi utilizado o método indutivo. Quanto aos objetivos, o método adotado tem um caráter exploratório, uma vez que buscou conhecer um fenômeno ainda obscuro, ocorrido dentro da universidade. Apresenta uma natureza qualitativa e quantitativa, uma vez que vai usar respostas de docentes e dados estatísticos sobre essa população. A população foi constituída pelos docentes que ministram os componentes curriculares obrigatórios do primeiro e do penúltimo semestre dos cursos de graduação mais novos e mais antigos da UFBA, atendidos pelas bibliotecas universitárias, selecionadas por sua representatividade de quantidade de cursos por área de conhecimento dentro da Universidade. O recorte dos componentes curriculares pretende atender os objetivos específicos da pesquisa que apuram o fluxo de informação referente à indicação e à aquisição das bibliografias básicas e complementares dos cursos. Assim, este estudo procurou trazer à luz procedimentos organizacionais, desconhecidos ou mesmo desconsiderados por parte dos indivíduos implicados com o contexto da biblioteca, dos cursos e da universidade. A análise dos dados, comparativamente à realidade conhecida e vivenciada pelas bibliotecas universitária da UFBA, revelou a falta de conhecimento dos docentes acerca do fluxo e dos instrumentos de planejamento acadêmico, o que dificulta a trajetória da informação, como também o entendimento conceitual sobre bibliografia básica e complementar. Com relação às fontes de informação, os docentes passaram a consultá-las via rede, sem seguir os critérios de qualidade que a biblioteca adota, segundo o que estabelece a Política de Formação e Desenvolvimento de Coleções. Este fato ocasiona um alheamento em relação às fontes de informação especializada, disponibilizadas. Segundo indicam os resultados, os docentes apontaram dificuldades no repasse das informações sobre as bibliografias básicas e complementares para a biblioteca de sua unidade, revelando a incomunicabilidade da biblioteca com eles, o que ocasiona prejuízo na interação informação–discente, como também prejudica a avaliação in loco dos indicadores da biblioteca, realizada pelo INEP. Espera-se que este estudo contribua, propondo soluções e orientações inovadoras na comunicação com os docentes, no seu processo de construção das bibliografias dos componentes curriculares e para a política de desenvolvimento de coleções das bibliotecas universitárias.

PASSOS JUNIOR, Celso. A representação da informação sobre a violência contra jovens negros em mídias impressas, na cidade de Salvador – Bahia: em foco os jornais A Tarde e Correio. 135 f. il. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação). Instituto da Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2018.


RESUMO

A pesquisa analisou a representação da informação em dois jornais, com maior número de circulação dentro da cidade de Salvador – Bahia, A Tarde e Correio, durante o ano de 2015, e o modo como apresentam a questão da violência contra jovens negros. O trabalho permeou diversas disciplinas, contribuindo para a discussão e o entendimento do tema multidisciplinar e melhor compreensão das representações sociais e da violência contra os jovens negros na sociedade. Construiu-se um viés para analisar os efeitos das mensagens apresentadas nos formatos da linguagem e das imagens impressas nos jornais, ao público consumidor desses veículos de comunicação e informação através da análise de conteúdo apresentada em categorias representadas em timeline. Priorizou-se a análise acerca do estudo da recepção e a comunicação de massa; o interesse dos estudos culturais pela atividade humana; sobre o espaço que ocorre a mediação, ou seja, a sociedade, além de voltar a atenção para o processo histórico da marginalização e discriminação racial; a influência da mídia nas representações sociais, trazendo à tona a relação entre jornalismo, mídia e crime. O objetivo desta pesquisa foi de investigar a representação das mensagens apresentadas pelos veículos através da linguagem e das imagens impressas. Como resultado aponta-se que a informação quando acessada e/ou utilizada ela reitera, estrutura e/ou modifica valores e crenças, ou seja, evidencia a relação estabelecida entre as pessoas e a informação. Desse modo o aporte teórico da Ciência da Informação, verifica-se em relação a representação social que é dependente das Ciências Sociais, por ser esta uma área que se mantém plana, no que tange a críticas e análises às representações. Nem sempre a representação da informação traduz através de conceitos, os sentidos que advém das informações registradas por seus autores.

Palavras-chave: Representação da Informação. Comunicação de Massa. Representação Social. Representação da Violência. Violência Contra Jovens Negros.

O estudo trata das necessidades informacionais voltadas à melhoria da produção, acesso e uso da informação pelas comunidades quilombolasou comunidades remanescentes de quilombo, reconhecidos recentemente pelo Estado brasileiro. Tem como objetivo geral analisar as necessidades informacionais dessas comunidades, relativas à otimização da produção, ao acesso e uso da informação pelas mulheres quilombolas. Especificamente, pretende-se caracterizar o perfil socioeconômico dessas mulheres, identificar como acessam e usam a informação, mapear as informações necessárias para promoverem melhorias na referida localidade e investigar a efetividade das políticas públicas voltadas para o atendimento de suas necessidades informacionais. Busca-se, com esta pesquisa uma compreensão mais ampliada acerca das necessidades identitárias dessas comunidades. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagens quantitativas e qualitativas, pautada na etnografia que determinou, como instrumentos de coleta dos dados: entrevistas semiestruturadas, a observação direta e participante, o diário de campo e a ficha de informante para coleta de dados, os quais foram interpretados a luz da análise de conteúdo. O campo empírico selecionado para investigação é a Comunidade Quilombola de Itamatatiua, localizada no município de Alcântara, Maranhão, que conta com 452 pessoas. A amostra investigada foi composta por 45 moradores, representando 10 % da totalidade, sendo 77,8% mulheres e 22,2% homens.  Os dados foram organizados em três categorias: perfil dos entrevistados, fontes e necessidades de informação. Os resultados evidenciam participantes de maioria feminina, adultas, com baixa ou nenhuma escolaridade, renda dependente de programas governamentais e, geralmente, inferior a 1/3 do salário-mínimo. A oralidade é a prática de interação cultural da totalidade dos entrevistados, como fonte para obtenção da informação, seguida da televisão (35), sendo que, do total, sete citaram as fontes formais (dicionários, livros, apostilas e revistas). As necessidades informacionais mapeadas compreendem temáticas sobre saúde, educação, trabalho, moradia, atreladas aos papeis exercidos pelos indivíduos. Percebe-se nesse contexto de análise dessas necessidades, um fértil espaço para auxiliar no fortalecimento das práticas tradicionais desses grupos transmitidas pela oralidade e a se tornarem mais cônscios de sua cultura e do lugar que ocupam no mundo. Conclui-se que as mulheres investigadas são usuárias de informação e que seus interesses informacionais precisam ser atendidos, respeitando a tradição oral - através de oficinas, ações culturais- mas também, oferecendo possibilidades de acesso a recursos informacionais diferenciados que potencializem seu protagonismo social, permitindo-as por si a conquista de direitos usurpados por uma estrutura social excludente e discriminatória, desencadeando, assim, a abertura da ciência à sociedade.

Apresentar-se-á pesquisa a partir de elementos sustentados por abordagens teóricas, possibilitando realizar possíveis interações entre os modelos de gestão da informação e de controles internos. Os controles das instituições públicas, incluídas as universidades federais, para serem eficientes, necessitam da informação. Em muitos casos, a análise dos controles é mais centrada na sua estrutura do que na informação de que o usuário necessita, busca e usa para realizar as atividades de controles internos. Nesse contexto, esta pesquisa objetivou analisar a gestão da informação dos controles internos das universidades federais do nordeste do Brasil. Os objetivos específicos corresponderam a três aspectos. O primeiro apresenta o referencial do The Committee of Sponsoring Organizations (COSO) como modelo adotado pelos órgãos de controle no Brasil e discute os motivos de centrar seu foco no controle. O segundo apresenta o modelo de Choo como uma nova visão que poderá ser adotada pelos órgãos de controle no Brasil e debate sobre a possibilidade de esse modelo contribuir para que o foco no controle seja modificado para o foco na gestão da informação da estrutura de controle. O terceiro propõe uma análise da gestão da informação dos controles internos a partir do encontro das características do modelo de Choo com as afirmativas propostas pelo Tribunal de Contas da União (TCU) relativas à estrutura de controle interno baseada no modelo COSO. O caminho metodológico foi consubstanciado no método de abordagem (hipotético-dedutivo) e no método de procedimento (levantamento). A pesquisa caracteriza-se como um estudo descritivo. O instrumento de coleta de dados foi o formulário, que reuniu os dados do funcionamento da estrutura dos controles internos presentes nos relatórios de gestão das universidades federais do nordeste do Brasil, em 2014. O modelo de análise, ou esquema teórico, foi realizado pela interação do modelo de estrutura de controles internos, a partir do referencial do COSO, com o modelo de administração da informação proposto por Choo. Nos resultados alcançados, observou-se que, na maioria das universidades pesquisadas, o funcionamento da gestão da informação dos controles internos é parcialmente eficiente. Finalmente, espera-se contribuir para o desenvolvimento das ações relativas à identificação e análise de grupos de usuários da informação e que a pesquisa informacional reflita melhor a complexidade do ambiente, apresente eficiência e eficácia aos métodos utilizados na organização da informação, visando recuperação e acesso que possibilitem respostas às demandas do usuário e destinação da informação no formato adequado e à pessoa certa. Para isso, faz-se necessário refletir sobre a relevante ampliação da presença de especialistas da área da informação nos processos decisórios.

O bibliotecário e sua inserção no mercado de trabalho por meio de concursos públicos constituem a temática desta dissertação, que teve como intuito investigar se as vagas em concursos públicos para bibliotecário vêm crescendo ou decrescendo nos últimos anos em instituições públicas brasileiras. Para o encadeamento desta pesquisa, delineou-se como objetivo geral identificar e analisar a existência da expansão do mercado de trabalho para os bibliotecários nas instituições públicas do Brasil, especificadamente, procurou-se levantar as ofertas de concursos públicos para bibliotecário nos últimos anos; identificar a oferta de concursos públicos por esferas de poder e tipologias das instituições públicas; verificar quais os conhecimentos especializados em Biblioteconomia que têm sido exigidos nesses concursos, por meio do estudo documental, onde o universo é definido pelo exame dos editais e provas de concursos, nas esferas federal, estadual e municipal definido pelo critério de acessibilidade (provas e editais disponíveis na internet) e a revisão de literatura para embasar a pesquisa, abordando temáticas referentes ao mercado de trabalho em linhas gerais e no serviço público, com enfoque para o bibliotecário, formas de ingresso nessas instituições, bem como a formação profissional dos egressos em biblioteconomia. Como resultado dessas observações verificou-se a expansão do mercado de trabalho para bibliotecário no âmbito dos concursos públicos. Conclui-se, portanto, que de modo geral, os bibliotecários almejam ingressar na atuação pública, em busca de ascensão profissional e estabilidade.