CONCEPÇÕES DE LUDICIDADE PRESENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DE GRADUANDOS EM PEDAGOGIA: PERSPECTIVANDO PRÁTICAS FORMATIVAS
Ludicidade, formação docente, Ppedagogia.
A pesquisa tem como objetivo geral analisar a(s) concepção(ões) de ludicidade presente (s) na formação inicial de estudantes de Pedagogia da UESB, subjacente no projeto do curso ancorada na disciplina de “Arte e Ludicidade na Educação” perspectivando praticas formativas. E específicos: identificar a(s) concepção(ões) de ludicidade presentes no projeto curricular do curso de Pedagogia e na disciplina de “Arte e Ludicidade na Educação”; refletir acerca da perspectiva lúdica e de como estas produzem compreensão que se volta a pensar a formação do professor; conhecer na perspectiva dos estudantes a(s) concepção(ões) de ludicidade presentes nas práticas formativas no curso de Pedagogia.