Banca de DEFESA: TATIANA DE AMORIM BADARÓ

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : TATIANA DE AMORIM BADARÓ
DATA : 13/02/2019
HORA: 10:00
LOCAL: Auditório I Faced
TÍTULO:

CORPO E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES: narrativas na educação de jovens de salvador no tempo presente

PALAVRAS-CHAVES:

Corpo, Identidade, Educação, Narrativa, Cultura.

PÁGINAS: 99
RESUMO:

Esta pesquisa tem por objetivo discutir as relações entre o corpo e a construção de identidades através de narrativas educacionais de jovens de Salvador no tempo presente tempo presente. A fim de cumprir esta tarefa, norteamos a investigação com o seguinte questionamento, como o corpo significa, constrói e narra os desenhos da identidade de jovens de Salvador em face de sua educação no tempo presente? Os sujeitos desta pesquisa foram entrevistados por três vezes, num período de 2 anos, em estavam com 17 anos no primeiro e 19 anos no último encontro, além disso, os 4 nos enviaram 17 áudios por whatsapp, por demanda individual. Um aspecto particular deste caso é que os quatro sujeitos, além de serem irmãos, são gêmeos. Optando pela pesquisa qualitativa, a metodologia escolhida foi o estudo de casos múltiplos, utilizando a entrevista narrativa como principal ferramenta com o intuito de dar ao sujeito o protagonismo da pesquisa. Durante o percurso metodológico desta tese foi possível verificar que não há na educação referências significativas sobre o estudo da identidade, e, mesmo numa busca mais ampla envolvendo a psicologia e a sociologia, não houve resultados relacionando a (re)construção da identidade com o corpo, assim este trabalho se desafia a adentrar uma seara ainda pouco discutida no ambiente acadêmico, ainda que de grande importância para a educação e a psicologia. Visando potencializar as discussões sobre a temática do corpo e identidade na educação, optamos por redigir este trabalho na metodologia multipaper, com quatro artigos científicos, a fim de mais facilmente divulgar o estudo. Dos resultados encontrados saíram os quatro artigos que compõem esta tese, o primeiro destaca as relações entre as marcas corporais e a (re)construção identitária de jovens no tempo presente; este artigo tem por objetivo discutir o corpo enquanto expressão do sujeito no tempo presente. Neste, consideramos que o tatuar-se faz parte de um processo que merece ser investigado mais profundamente por pesquisadores e pensadores da educação, afinal envolve e reflete tanto quanto é envolvido e refletido pelas experiências educacionais dos que decidem por marcar a identidade em seus corpos. No segundo artigo, discutimos o corpo enquanto um acessório de presença e lugar de encenação de si próprio, momento em que damos o protagonismo aos artistas, buscando em suas narrativas um outro olhar sobre as marcas autoimpostas e a busca pelo empoderamento identitário. Já o terceiro artigo traz o paradoxo da identidade para a juventude no tempo presente, refletindo sobre esse tempo em que existe uma simultaneidade nas transformações vivenciadas que faz com que não existam diferenças muito marcantes entre ser jovem e ser adulto, aqui faz-se uma análise das narrativas dos quadrigêmeos quanto à sua busca por se definirem. Por fim, trazemos um artigo que objetiva refletir sobre o silenciamento do corpo-sujeito pela educação, e as marcas que esta prática deixa na identidade. Nesta discussão destacamos o corpo como um aparelho/discurso político, bem como a relação entre o corpo e a educação, tratando principalmente das tensões envolvendo padrões comportamentais e as (re)construções identitárias.

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 285698 - ANTONIO DA SILVA CAMARA
Externo à Instituição - DULCE MARIA FILGUEIRA DE ALMEIDA
Externo à Instituição - EMANOEL LUIS ROQUE SOARES
Externo à Instituição - LILIAN QUELLE SANTOS DE QUEIROZ
Presidente - 1166900 - MARIA CECILIA DE PAULA SILVA
Interno - 125.731.595-15 - MIGUEL ANGEL GARCIA BORDAS - UFBA
Externo ao Programa - 1291848 - REGINA SANDRA MARCHESI