Banca de DEFESA: ANICLEIDE PEREIRA DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANICLEIDE PEREIRA DA SILVA
DATA : 19/02/2020
HORA: 14:30
LOCAL: Programa de Pós-Graduação em Administração- Sala Dinter (UFS)-São Cristóvão- SE
TÍTULO:

AS PRÁTICAS DISCURSIVAS DA EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO CAMPO ACADÊMICO BRASILEIRO

PALAVRAS-CHAVES:

Discurso. Educação Corporativa. Campo Acadêmico. Análise Crítica do Discurso. Estudos Organizacionais Críticos

PÁGINAS: 296
RESUMO:

Esta tese versa acerca do fenômeno da educação corporativa (EC) como um problema sociodiscursivo. Delimita-se o campo acadêmico brasileiro como campo social de investigação. A questão central é: como o campo acadêmico brasileiro age, representa e identifica(-se) discursivamente (com) a EC? O objetivo geral é investigar as práticas discursivas acerca da EC no campo acadêmico brasileiro, buscando compreender potenciais práticas sociais, (redes de) ordens de discurso e tendências de mudanças discursivas. Para tanto, define-se como objetivos específicos, analisar neste campo: (1) representações e identificações discursivas acerca da EC no gênero literário; (2) representações e identificações discursivas acerca da EC no gênero evento social; (3) representações e identificações discursivas acerca da EC no gênero ator social docente; (4) convergências, divergências e silêncios que emergem das formações discursivas analisadas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com base interpretativista e crítico-discursiva, situada no entrecruzamento teórico e onto-epistêmico-metodológico da Análise Crítica do discurso (ACD), nos termos em que é formulada por Norman Fairclough, e dos Estudos Organizacionais Críticos (EORC). No escopo de um diálogo tecido entre essas duas abordagens, que propõem as noções de discurso e de poder em perspectivas críticas, o estudo assume a linguagem como parte irredutível das práticas sociais. Os métodos utilizados foram pesquisa documental, entrevista qualitativa e observação não participante, definidos em investigações com corpus de dados coletados e gerados em três gêneros discursivos (GD) acadêmicos: literário (livros), evento social (congresso) e ator social (docente). As principais categorias da ACD para a análise dos dados foram interdiscursividade, intertextualidade, metáfora, estrutura genérica, representação de eventos e atores sociais, avaliação e modalidade. Elas foram articuladas a categorias sociais de estratégias ideológicas e de tendências abrangentes de mudanças em progresso nas ordens de discurso (OD): comoditização, tecnologização e democratização. Os resultados apontam a construção de três OD centrais: (1) as práticas discursivas da EC como modelo de colonização unilinear do mainstream epistêmico do conhecimento das teorias pós-modernas de gestão do campo da administração; (2) as práticas discursivas da EC como modelo de educação profissional sob a lógica da construção de uma hibridização discursiva para formação do “cidadão-empregado”; e, (3) as práticas discursivas da EC como modelo de sinergia de parcerias universidade e empresa (U-E) para mudanças de uma educação “negociada”. Estas OD assinalam como as práticas discursivas da EC neste campo é fragmentado por estratégias ideológicas, ressignificadas em tendências de mudanças discursivas contemporâneas de OD locais, por um lado, ao vincularmos estas ao campo das teorias pós-modernas da gestão de negócios, mas, de outro lado, como parte de um discurso hegemônico macrossocial a partir da relação entre empresa, educação e mercado. No entanto, afirma-se ainda que a partir das confluências contradiscursivas que moldam o campo acadêmico-científico é possível novas formações e transformações dessas práticas sociodiscursivas.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1493904 - ARIADNE SCALFONI RIGO
Interno - 1809654 - EDUARDO PAES BARRETO DAVEL
Presidente - 263.978.545-15 - FLORENCE CAVALCANTI HEBER PEDREIRA DE FREITAS - UFS
Externo à Instituição - LUDMILA DE VASCONCELOS MACHADO GUIMARÃES
Externo à Instituição - MANUELA RAMOS DA SILVA - UFS