NÍVEL DE ESCOLARIDADE E DESEMPENHO NAS ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA EM IDOSOS FRÁGEIS COM DEMÊNCIA DO TIPO ALZHEIMER
Escolaridade; capacidade funcional; doença de Alzheimer.
A doença de Alzheimer afeta as funções cognitivas o que pode influenciar diretamente a capacidade funcional e o desempenho nas atividades básicas e instrumentais de vida diária. Pessoas com nível de escolaridade alto possui reserva cognitiva suficiente para compensar os impactos caudados pela demência do tipo Alzheimer retardando as manifestações clínicas Objetivo: Verificar como o grau de escolaridade influencia no desempenho nas atividades básicas e instrumentais de vida diária de idosos frágeis com demência do tipo Alzheimer. Material e Método: Trata-se de um estudo observacional, corte transversal de dados secundários dos prontuários de pessoas idosas com cadastro ativo no Centro de Referência Estadual de Atenção à Saúde do Idoso (CREASI) em Salvador, Bahia. Resultados esperados: Espera-se que os resultados evidenciem uma associação significativa entre o grau de escolaridade e o desempenho funcional em idosos frágeis com diagnóstico de Doença de Alzheimer. Conclusão: Conclui-se que a escolaridade pode influenciar positivamente o desempenho funcional de idosos frágeis com Doença de Alzheimer. Níveis mais elevados de escolaridade tendem a estar associados a maior independência, mesmo diante do processo neurodegenerativo. Os achados reforçam a importância de considerar o nível educacional no planejamento de cuidados e políticas voltadas ao envelhecimento saudável.