Banca de QUALIFICAÇÃO: BRUNO ARAGÃO SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : BRUNO ARAGÃO SANTOS
DATA : 06/05/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Plataforma Virtual - Google Meet
TÍTULO:

Dificuldades Acadêmicas, Funcionalidade e Estratégias de Enfrentamento em Universitários com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, dificuldades acadêmicas, estratégias de enfrentamento, funcionalidade acadêmica, ensino superior. 

PÁGINAS: 53
RESUMO:

O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em estudantes universitários adultos está associado a dificuldades acadêmicas significativas, comprometendo o desempenho e a funcionalidade. Este estudo, de delineamento quantitativo, transversal e correlacional, tem como objetivo principal examinar a relação entre dificuldades acadêmicas e estratégias de enfrentamento (coping) em universitários com TDAH e o impacto destas variáveis em sua funcionalidade acadêmica. Partindo da hipótese de que maiores níveis de dificuldades acadêmicas percebidas estão associados a maior impacto funcional (H1) e de que estratégias de enfrentamento adaptativas moderam essa relação, reduzindo o impacto funcional mesmo diante de maiores dificuldades (H2), a pesquisa contará com uma amostra de estudantes universitários adultos com diagnóstico prévio de TDAH, que responderão a um questionário eletrônico autoaplicável composto pela Escala de Dificuldades Acadêmicas (EDA), Escalas de Estratégias de Enfretamento, Adult Self-Report Scale (ASRS-v.1) e Escala de Impacto Funcional (WFIRS-S). A análise estatística incluirá estatísticas descritivas, testes de normalidade, correlações (Pearson/Spearman), regressão múltipla e testes de moderação para verificar o papel das estratégias de enfrentamento na relação entre dificuldades acadêmicas e impacto funcional. Em consonância com as diretrizes da Área 37 da CAPES, o estudo prevê ainda o desenvolvimento de dois produtos técnicos/tecnológicos, um vídeo educativo sobre o TDAH na universidade e um e-book psicoeducacional com estratégias práticas de organização e gestão do tempo, visando promover psicoeducação baseada em evidências, ampliar o acesso a informações qualificadas e subsidias práticas institucionais mais inclusivas.  

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.884.433-** - LIANA ROSA ELIAS - UFC
Interna - ***.386.414-** - ESTEFANEA ELIDA DA SILVA GUSMAO - UFC
Externo à Instituição - MARCELO MEIRA ALVES - IFBA