Eficácia da Terapia de Aceitação e Compromisso no Tratamento da Impulsividade e Compulsividade: Revisão Sistemática com Metanálise
terapia de aceitação e compromisso, impulsividade, compulsividade, revisão sistemática, psicologia baseada em evidências
Esta dissertação consiste em uma revisão sistemática que tem como objetivo sintetizar as evidências disponíveis sobre os efeitos da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) na redução de impulsividade e compulsividade em adultos, considerando essas características como processos comportamentais transdiagnósticos presentes em diferentes condições clínicas. Serão incluídos estudos que apresentem manifestações de impulsividade e/ou compulsividade em diferentes contextos clínicos, sem restrição a diagnósticos específicos. As buscas serão realizadas nas bases PubMed, CENTRAL, PsycINFO, Scopus e BVS. A seleção dos estudos será conduzida por meio de triagem de títulos, resumos e textos completos, de acordo com critérios previamente definidos de elegibilidade. Serão extraídas informações relativas às características metodológicas dos estudos, participantes, intervenções, instrumentos de avaliação e desfechos investigados. O risco de viés será avaliado por meio de ferramentas apropriadas. Espera-se realizar uma síntese quantitativa dos resultados por meio de metanálise, identificar padrões de efeito da ACT sobre impulsividade e compulsividade, mapear lacunas e tendências metodológicas na literatura, fornecer subsídios para práticas em psicologia baseada em evidências (PBE) e orientar a prática clínica e o desenvolvimento de protocolos aplicáveis em diferentes contextos, incluindo o Sistema Único de Saúde (SUS). Entre as possíveis limitações, considera-se a heterogeneidade entre intervenções, medidas utilizadas e contextos clínicos investigados. Como produto técnico-tecnológico, será desenvolvido um guia didático voltado a estudantes de psicologia, com o objetivo de apoiar a compreensão e aplicação da PBE na prática clínica, incluindo fundamentos conceituais, estudos de caso estruturados a partir de uma perspectiva transdiagnóstica e orientações para busca, avaliação crítica e aplicação de evidências científicas.