Banca de DEFESA: SAIRON SANTOS RESSURREIÇÃO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SAIRON SANTOS RESSURREIÇÃO
DATA : 14/09/2020
HORA: 14:00
LOCAL: https://conferenciaweb.rnp.br/events/defesa-de-sairon-s-ressurreicao
TÍTULO:

 

CONTRIBUIÇÕES DE JOHN WILLIAM NICHOLSON PARA O ÁTOMO DE BOHR: O PAPEL EPISTÊMICO DO ERRO CIENTÍFICO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

PALAVRAS-CHAVES:

John Willian Nicholson; modelo atômico de Bohr; filosofia da ciência; erros científicos; ensino de ciências

PÁGINAS: 165
RESUMO:

Nesta pesquisa, investigamos quais contribuições para a compreensão de aspectos da Natureza da Ciência associados ao erro científico podem emergir de uma sequência didática que discuta - a partir de dois referenciais epistemológicos, o evolucionário e o revolucionário - o papel de figuras históricas secundárias para o desenvolvimento científico. Argumentamos que o progresso da ciência pode ser coerentemente explicado tanto por uma perspectiva selecionista ou evolucionária, que identificamos com o racionalismo crítico de Karl Popper; quanto por uma epistemologia de ruptura ou revolucionária, que associamos aos trabalhos de Thomas Kuhn. Julgamos que a compreensão de aspectos epistemológicos da Natureza da Ciência pode ser beneficiada pela discussão da controvérsia entre as teorias do conhecimento dos dois autores, uma vez que esta dissonância reflete tensões tanto na filosofia da ciência (relativismo versus racionalismo) quanto na historiografia da ciência (continuísmo versus descontinuísmo). O papel epistêmico do erro científico pode ser revelado através da análise histórica das contribuições que teorias equivocadas deram para o progresso. Nesse sentido, o astrofísico inglês John William Nicholson (1881-1955) emerge como um personagem histórico que deu sólidas contribuições para a edificação do que hoje conhecemos como Antiga Teoria Quântica, particularmente para a formulação do modelo atômico de Bohr, de 1913. Ao se destacar que mesmo ideias equivocadas, como a teoria dos proto-elementos de Nicholson, podem contribuir para o desenvolvimento científico, extrai-se do erro sua vocação pedagógica, a de ilustrar uma ciência tentativa, plural e confiável. A partir dos estudos realizados, apresentados nos capítulos iniciais deste trabalho, criamos uma sequência didática centrada no estudo das contribuições dadas pelos trabalhos do astrofísico para o modelo atômico de Bohr, tendo como pano de fundo tensões conceituais entre as epistemologias evolutiva e revolucionária. Os dados desta pesquisa qualitativa foram obtidos a partir de entrevistas, gravações em áudio e vídeo das aulas, além de questionário escrito. O texto foi estruturado em quatro partes principais: na primeira, são apresentadas as bases conceituais tanto para uma epistemologia revolucionária, quanto para uma perspectiva epistemológica evolutiva; na segunda, são discutidas a visão de ciência adotada neste trabalho e a relação do erro com o ensino de ciências; na terceira parte, é desenvolvida uma narrativa da ascensão da Antiga Teoria Quântica com enfoque nas contribuições dadas pela teoria atômica de Nicholson à escrita de Sobre a Constituição de Átomos e Moléculas, de Niels Bohr; e  finalmente, na quarta e última parte, será apresentado o processo de construção e implementação da sequência didática, além de serem discutidos os resultados da proposta. A abordagem adotada apresentou considerável potencial para melhorar concepções dos discentes sobre temas como a confiabilidade da ciência e o pluralismo teórico. Para o método científico, entretanto, não foi observada evolução ­de concepções consideradas por parte da literatura como inadequadas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 283711 - JOSE FERNANDO MOURA ROCHA
Interno - 388.052.785-72 - ELDER SALES TEIXEIRA - UEFS
Interno - 285676 - OLIVAL FREIRE JUNIOR
Externo à Instituição - CLIMERIO PAULO DA SILVA NETO - UFOB