Banca de DEFESA: DIEGO DE BRITO LIMA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DIEGO DE BRITO LIMA
DATA : 04/10/2019
HORA: 09:30
LOCAL: PPGEFHC
TÍTULO:

UM MATERIAL CURRICULAR EDUCATIVO BASEADO EM UMA QUESTÃO SOCIENTÍFICA SOBRE GENÉTICA, RAÇA E COTAS RACIAIS


PALAVRAS-CHAVES:

Genetics, Science Teaching, Ethnic-Racial Relations Education, Socio-scientific Issues, Human Rights Education


PÁGINAS: 100
RESUMO:

Esta pesquisa usou a abordagem metodológica da pesquisa-aplicação com o objetivo deinvestigar características que um Material Curricular Educativo (MCE) pode prover para servir de ferramenta educativa a professores/as a fim de promover a educação das relações étnico-raciais no ensino de Genética no contexto do ensino médio da Educação Básica. O MCE foi elaborado baseado no desenvolvimento e avaliação de uma sequência didática sobre herança e variabilidade genética humana no contexto dos debates sobre cotas raciais no Brasil. Investigar as características de um MCE pressupõe avaliar se os princípios de desenvolvimento, enunciados teóricos que orientam uma inovação educacional, atribuídas às atividades propostas para a sequência foram suficientes para alcançar as expectativas planejadas. Sendo assim, a primeira etapa da pesquisa, denominada fase preliminar, consistiu na formulação de princípios de desenvolvimento iniciais e foram elaborados com base em revisão da literatura. A segunda etapa, chamada de fase de prototipagem, inclui a aplicação da sequência didática e a análise dos resultados da aplicação desse protótipo. Os dados emergiram da aplicação da sequência e orientou a produção do MCE. Tais dados foram produzidos através de observações documentadas em diário de campo, registros de áudio e audiovisual das aulas. As unidades analíticas foram selecionadas por meio da elaboração de cinco episódios de ensino. A análise dos resultados produzidos neste trabalho indica que, dos princípios de desenvolvimento formulados, quatro deles tiveram resultados positivos, ou seja, podem orientar a construção de outras sequências didáticas. Outros dois dos princípios podem ser usados com ponderações necessárias para lidar com contradições e problemas apresentados em sua aplicação.


PALAVRAS-CHAVE:

Genética, Ensino de Ciências, Educação das relações étnico-raciais, Questão Sociocientífica, Educação em Direitos Humanos

ABSTRACT

This research used the methodological approach of design research to investigate characteristics that an Educational Curriculum Material (ECM) can provide to serve as an educational tool for teachers to promote the education of ethnic-racial relations in the teaching of Genetics in high school context of Basic Education. The ECM was developed based on the development and evaluation of a didactic sequence on inheritance and human genetic variability in the context of racial quota debates in Brazil. Investigating the characteristics of an ECM presupposes assessing whether the principles of development, theoretic statements that guide an educational innovation, attributed to the proposed sequence activities were sufficient to meet planned expectations. Thus, the first stage of the research, called the preliminary phase, consisted of the formulation of initial development principles and were elaborated based on a literature review. The second step, called the prototyping phase, includes the application of the didactic sequence and the analysis of the results of the application of this prototype. Data emerged from the application of the sequence and guided the production of the ECM. Such data were produced through documented observations in the field diary, audio and audiovisual records of the classes. The analytical units were selected through the elaboration of five teaching episodes. The analysis of the results produced in this work indicates that, of the development principles formulated, four of them had positive results, that is, they can guide the construction of other didactic sequences. Another two of the principles can be used with the necessary considerations to deal with contradictions and problems presented in their application.


MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 567.815.045-68 - CLAUDIA DE ALENCAR SERRA E SEPULVEDA - UEFS
Interno - 2086934 - JUAN MANUEL SANCHEZ ARTEAGA
Interno - 2920919 - BARBARA CARINE SOARES PINHEIRO
Externo à Instituição - SUSIE VIEIRA - UEFS
Externo à Instituição - DOUGLAS VERRANGIA
Notícia cadastrada em: 20/08/2019 09:24
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