Banca de DEFESA: CLARA XAVIER OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CLARA XAVIER OLIVEIRA
DATA : 01/07/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Sala Virtual
TÍTULO:

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA DE ATRIBUIÇÃO DE ESTADO MENTAL PARA ADOLESCENTES

PALAVRAS-CHAVES:

Teoria da Mente; Mentalização; Escala; Avaliação; Adolescência.

PÁGINAS: 98
RESUMO:

O presente estudo apresenta o desenvolvimento e os parâmetros de evidências de validade baseadas em conteúdo da Escala de Atribuição de Estado Mental para Adolescentes (EAEMA). O trabalho foi dividido em duas partes: com o intuito de subsidiar a construção do futuro instrumento, a primeira envolveu uma revisão de literatura cujo objetivo era identificar as principais perspectivas teóricas e dados da literatura sobre a Teoria da Mente (ToM) na adolescência; já a segunda objetivou desenvolver e verificar as evidências de validade baseadas em conteúdo de uma medida que mensura a habilidade de inferir e representar estados mentais na adolescência. A revisão (estudo 1) seguiu as recomendações da PRISMA e o estudo empírico (estudo 2) dividiu-se em duas etapas: (1) desenvolvimento da EAEMA; e (2) verificação das evidências de validade de conteúdo mediante análise de juízes e análise semântica com a população-alvo. Os resultados da revisão de escopo revelaram ausência de um modelo teórico robusto e amplamente difundido na literatura sobre o desenvolvimento da ToM na adolescência. Ademais, reforçam discussões contemporâneas acerca das limitações e desafios na área de estado mental, como divergência e convergência conceitual, imprecisão terminológica e conceitual e implicações da ampla variedade de métodos de mensuração da ToM. Já os resultados do estudo 2 revelam boa adequação do instrumento construído, tanto pela análise de juízes experts, quanto pela análise semântica obtida com a fase piloto. Os dados de Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC), obtidos através das respostas dos juízes, sugeriram que todos os itens desenvolvidos apresentavam adequação quanto à clareza, pertinência teórica e relevância para o construto. Os dados da análise semântica endossam esses resultados, uma vez que somente um item não foi considerado adequado pela população-alvo. Os resultados desta dissertação apontam para a relevância de maior sistematização teórica e metodológica no campo da ToM. Além disso, reforçam aspectos fundamentais para o fortalecimento da confiabilidade das pesquisas em Cognição Social (CS).

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CLAUDIA BERLIM DE MELLO - UNIFESP
Presidente - 1560690 - JOSE NEANDER SILVA ABREU
Interno - 3161872 - LEONARDO DE OLIVEIRA BARROS