Esta tese, intitulada “Intersaber e Interdisciplinaridade: tensões e criações nos bacharelados interdisciplinares na Bahia”, resulta de inquietações sobre os modos de produção de conhecimento nos processos formativos de ensino superior. Desenvolvida no Âmbito do Doutorado Multi-Intitucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), a pesquisa investiga como a interdisciplinaridade se apresenta de forma instituída no Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) dos Bacharelados Interdisciplinares (Bis) e como ela se institui nas práticas formativas vivenciadas por estudantes e docentes. A abordagem metodológica é qualitativa, exploratória e documental, com base na Análise do Discurso. Foram analisados documentos institucionais e aplicados questionários com estudantes e egressos dos BIs do Instituto de Humanidades, Artes e Ciência Professor Milton Santos (IHAC/UFBA), articulando referências teóricas e experiências vivenciais dos sujeitos envolvidos e à trajetória formativa e docente do autor. O texto se estrutura em sete seções, antecedidas por prelúdios que revelam a experiência pessoal como parte do processo da construção do saber. As análises percorrem desde os marcos teóricos da interdisciplinaridade até as políticas públicas que fundamentam a criação dos BIs, passando por discussões epistemológicas sobre disciplina, conhecimento e saberes, bem como os tensionamentos e potências emergentes na formação universitária interdisciplinar. Os resultados revelam que, embora a interdisciplinaridade esteja fortemente instituída nos documentos oficiais, suas vivências nos processos formativos apontam para dimensões instituintes que desafiam a lógica disciplinar. É nesse movimento que emerge a concepção de INTERSABER – uma proposta epistemológica, política e existencial que reconhece a indissociabilidade entre saber, corpo, território e existência. O intersaber é apresentado como uma alternativa crítica à noção tradicional de interdisciplinaridade, abrindo espaços para outras formas de conhecer, ser e estar no mundo.