Banca de DEFESA: ALMERSON CERQUEIRA PASSOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: ALMERSON CERQUEIRA PASSOS
DATE: 12/04/2021
TIME: 08:30
LOCAL: https://www.facebook.com/observatoriofeminista
TITRE:

(In)visibilités  (dés)territorialisées dans l'expérience scolaire: genre, sexualités et masculinités noires des élèves du Subúrbio Ferroviário de Salvador/BA

MOTS-CLÉS:

Genre ; Sexualité ; Masculinités noires ; Expérience scolaire ; Subúrbio Ferroviário de Salvador ; Jeunes étudiants.

PAGES: 136
GRANDE SURFACE: Outra
AREA: Multidisciplinar
RÉSUMÉ:

De mon lien d'un homme noir, cisgenre, homosexuel, membre du candomblé et née dans le quartier Subúrbio Ferroviário de Salvador, je crois que les débats sur les diversités peuvent contribuer à la compréhension des différentes manières de vivre des jeunes dans le contexte scolaire. Quand je regarde en arrière, je peux voir que j'ai construit une trajectoire clandestine, de beaucoup de souffrance, puisque j'ai caché des désirs et des libertés au nom d'une supposée "acceptation", d'une discipline et honneur à des principes moraux socialement établis, devant être adéquats et appartenant à la "production d'hommes et de femmes réels". À partir de cette réflexion subjective et en tenant compte d'études sur le terrain, j'ai constaté que les questions de territorialité produisent des expériences distinctes chez les jeunes étudiants noirs et/ou LGBT des régions populaires des capitales brésiliennes, qui traitent de leur corps et de leurs affectivités à travers des perspectives insurgées dans les espaces communautaires. Cette thèse vise à comprendre, à travers l'ethnographie, l'imbrication des genres, des sexualités et des masculinités noires dans l'expérience scolaire des élèves de la région du chemin de fer de banlieue de Salvador, Bahia. L'analyse de l'expérience scolaire de ces jeunes m'a permis d'élargir ma réflexion sur les stratégies d'adaptation qu'ils utilisent, en construisant la perception que l'espace scolaire peut être un lieu de sociabilité et de découverte. L'école que j'ai étudiée n'était pas seulement un contexte de transmission de connaissances formelles, mais surtout un territoire où se produit les confusions affectives-sexuelles, annonciatrice de projets des existences et des résistances juvéniles qui sont plurielles et fluides.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 2097290 - FELIPE BRUNO MARTINS FERNANDES
Interno(a) - 2033520 - SALETE MARIA DA SILVA
Externo(a) à Instituição - AMANAIARA CONCEIÇÃO DE SANTANA MIRANDA
Externo(a) à Instituição - PAULA REGINA COSTA RIBEIRO