Banca de DEFESA: DEBORA CRISTINA PAES LANDIM DE ALMEIDA RODRIGUES

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: DEBORA CRISTINA PAES LANDIM DE ALMEIDA RODRIGUES
DATE: 28/10/2021
TIME: 15:00
LOCAL: Plataforma Virtual
TITRE:

MAINTENANT JE L'ÉTAIS, MAINTENANT JE LE SUIS: POÉTIQUE DE LA MISE EN SCÈNE AVEC DES ENFANTS ARTISTES-INTERPRÈTES

MOTS-CLÉS:

Mots clés: Théâtre pour enfants et jeunes; Processus artistique-éducatif; Imagination; Pédagogie de la mise en scène; Émancipation; Jeu.

PAGES: 270
GRANDE SURFACE: Lingüística, Letras e Artes
AREA: Artes
SOUS-ZONE: Teatro
SPÉCIALITÉ: Direção Teatral
RÉSUMÉ:

“Maintenant je l'étais, maintenant je le suis: poétique de la mise en scène avec des enfants artistes-interprètes” est une étude interdisciplinaire et multi-référentielle menée à différents niveaux de recherche il concentre ses efforts pour comprendre, révéler, resignifier et étudier, de manière poético-réflexive, les procédures et les principes qui génèrent la création et qui, à partir de l'expérience vécue, s'avèrent importants pour faire du théâtre avec et pour les enfants, activité que la chercheuse-éducatrice-artiste développe sur un parcours de 25 ans: 1995 à 2020. Dans ce sens, la thèse acquiert la caractéristique d'une recherche participative, à partir de l’insertion de la chercheuse dans le champ de son objet d'investigation. A partir de la poétique de la mise en scène proposée, la thèse a comme objectifs spécifiques : l'élaboration de conceptions sur le sujet-enfants dans les dimensions psycho-bio-physiques-culturelles ; une analyse sur l'art et l'imagination ; et et une étude sur les processus de création scénique avec et pour les enfants. Y sont analysés les espaces-territoires de l'expérience poétique qui, dans des circonstances différentes, ont constitué l'itinéraire méthodologique, à savoir : Le théâtre “Vila Velha”, le centre éducatif-artistique, “Hora da Criança” , le centre de recherche “Moinhos Giros de Arte Cultura e Comunicação” et la compagnie théâtrale “Novos Novos”, objet de recherche poétique dans l'investigation sur les processus de création scénique avec les enfants sur scène et avec le public. L'approche méthodologique s'inspire de la pédagogie poétique de l'artiste-éducatrice-chercheuse Sonia Rangel. L'expression théorico-philosophique est tissée à partir de la pensée de Gaston Bachelard, à travers sa phénoménologie de l'imagination poétique ; de la phénoménologie de Merleau-Ponty et de ses impressions sur la singularité de l'enfant ; de l'expérience vécue dans les propositions de Jorge Larrosa ; du jeu-théâtre comme pratique contemporaine alignée sur les positions de Ryngaert et Peter Slade ; de la pensée-création-sentiment de l'art comme expérience de John Dewey ; du fondement artistique-éducatif comme principe éthique-politique-social de l'artiste-éducatrice Beth Rangel ; de la recherche d'une pédagogie performative à la conception des études de Josette Féral et Richard Schechner. Dans le parcours de création scénique, trois principes dominants sont présentés pour la poétique de la mise en scène étudiée et proposée ici: l’Espoir-Jouer, l'Imagination-Poétique et la Rencontre- Expérience.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 1223119 - LUIZ CESAR ALVES MARFUZ
Interno - 2168348 - PAULO HENRIQUE CORREIA ALCANTARA
Interna - 286099 - SONIA LUCIA RANGEL
Externa ao Programa - 285693 - ANA ELISABETH SIMOES BRANDAO
Externa à Instituição - RENATA PITOMBO CIDREIRA - UFRB