Banca de DEFESA: ROSANGELA SOUZA DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: ROSANGELA SOUZA DA SILVA
DATE: 23/10/2020
TIME: 14:00
LOCAL: FACED UFBA (REMOTO)
TITRE:

CORPS NOIRS ET IDENTITÉS À L’HEURE ACTUELLLE: EXPERIÉNCES DES ÉSTUDANTS DU CENTRE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS, DE L’UNIVERSITÉ FÉDÉRALE BAHIA RECÔNCAVO – CFP/UFRB

MOTS-CLÉS:

corps noirs dans l'enseignement supérieur; politiques d'action positive; expériences des identités noires.

PAGES: 200
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
SOUS-ZONE: Fundamentos da Educação
SPÉCIALITÉ: História da Educação
RÉSUMÉ:

Cette thèse visait à comprendre comment les étudiants noirs et noirs du Centre de Formation
des Enseignants de l'Université Fédérale de Recôncavo da Bahia CFP / UFRB réalisent la (dé)
construction et la mobilisation de leurs identités noires, à partir de leur corps. De nature
qualitative, une étude de cas a été réalisée, à partir de documents, de sources primaires et
secondaires, d'entretiens semi-structurés, de journal de terrain, entre autres. De la recherche
des aspects historiques sur l'origine d 'UFRB au milieu des transformations économiques,
politiques et éducatives au Brésil, telles que l'expansion et l'intériorisation de l'enseignement
public fédéral, l'organisation administrative, académique-scientifique, socioculturelle et
ethnique dynamique a été tirée de la CFP/UFRB. Ce centre a été choisi car il compte 66,32%
d'étudiants noirs et noirs. Nous abordons le processus de mise en œuvre de politiques d'action
positive au Brésil, en particulier l'adoption de quotas raciaux, dont la performance par le
mouvement social noir était essentielle pour garantir l'accès des populations noires à
l'enseignement supérieur public, où prédominait l'exaltation de la prétendue démocratie
raciale. , et amener à la société la discussion sur les causes des inégalités produites par le
racisme. Avec cela, les récits ont permis de comprendre comment se réalisent les identités et
les corps noirs à partir des allées et venues du quotidien, des espaces d'appartenance et des
multiples transits dans l'enseignement universitaire. Ces récits retracent le caractère social,
culturel et éminemment politique des corps noirs dans le processus de (dé) construction et de
mobilisation des identités dans le processus éducatif. Parmi les conclusions, la production
d'une éducation localisée dans les fabrications corporelles noires qui signifient et résignent les
expériences dans le cadre du Centre de Formation des Enseignants s'est démarquée. De telles
expériences ont permis des transformations importantes dans la logique d'appartenance et de
valorisation des corps et des identités noires des étudiants de ce lieu, étant un bilan important
de la justesse de cette politique d'action positive dans l'enseignement supérieur au Brésil, qui a
rendu possible sa démocratisation effective. l'enseignement, également marqué par
l'intériorisation, qui a profité à des groupes historiquement exclus de l'accès à l'université.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 1166900 - MARIA CECILIA DE PAULA SILVA
Interno - 125.731.595-15 - MIGUEL ANGEL GARCIA BORDAS - UFBA
Externo ao Programa - 2178549 - AMELIA VITORIA DE SOUZA CONRADO
Externo à Instituição - MARIA DE LOURDES SIQUEIRA - UFBA
Externo à Instituição - ELENITA PINHEIRO DE QUEIROZ SILVA - UFU
Externo à Instituição - ANA CELIA DA SILVA - UNEB
Externo à Instituição - ANA RITA SANTIAGO DA SILVA - UFRB