Banca de DEFESA: CAROLINE GONÇALVES GARCIA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: CAROLINE GONÇALVES GARCIA
DATE: 10/04/2024
TIME: 14:00
LOCAL: Plaforma remoto https://meet.google.com/svj-zowj-dhr
TITRE:

DIÁLOGOS CON "LAS MÁRGENES" EN LA CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CLIMÁTICA EN SALVADOR: EL TERRITORIO DE PITUAÇU

MOTS-CLÉS:

Educación Ambiental; Políticas Públicas de Educación Ambiental; Diálogo; Protagonismo Comunitario; Territorio.. Ley 10639/03.

PAGES: 181
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
RÉSUMÉ:

El presente trabajo tiene como objetivo contribuir a la producción de conocimientos sobre la relevancia de los procesos dialógicos con "las márgenes" de las comunidades en la elaboración de políticas públicas de Educación Ambiental (EA) Climática. Se busca entender el Programa de Educación Ambiental y Climática de Salvador como posibilidad de una política contra las opresiones e injusticias socioambientales y el diálogo con "las márgenes" de las comunidades como un aspecto importante en la construcción de políticas públicas de EA. El trabajo se clasifica como investigación cualitativa del tipo estudio de caso único, que utiliza unidades integradas de análisis, combinando instrumentos de recolección de datos, tales como: análisis de artículos, textos y libros, análisis de documentos, fotografía y observación participante. Se concluye que en el proceso de construcción de políticas públicas de EA, es necesario "mirar desde las márgenes", rompiendo la mirada viciosa solo hacia lo que falta en estos espacios y grupos y prestando atención a lo que producen para el enfrentamiento a los Cambios Climáticos (CC). En el estudio de caso del territorio de Pituaçu, fue posible observar actividades de educación artística y EA. El diálogo y el juegar en el territorio se convierten en aspectos importantes para una EA que valore la autoestima de los grupos que están "en las márgenes", su ancestralidad y reconexión con la naturaleza, promoviendo así el fortalecimiento y el compromiso de la comunidad. Además, diferentes actores sociales del territorio ya contribuyen a la formulación e implementación de políticas públicas, articulándose en redes, pero pueden ser potenciadas por el Estado. Por lo tanto, se recomienda la confluencia de las actividades educativas de los territorios ya realizadas por las comunidades en el Programa de Educación Ambiental y Climática de Salvador.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Externo ao Programa - 287289 - ADMILSON SANTOS - nullPresidente - 1375917 - MARCOS SORRENTINO
Interna - 1166900 - MARIA CECILIA DE PAULA SILVA
Externa à Instituição - VALNICE SOUSA PAIVA - UNEB