Banca de DEFESA: FABIANA MARIA DE SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: FABIANA MARIA DE SOUZA
FECHA: 14/12/2023
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

SALUD MENTAL ADOLESCENTE Y REGRESO A CLASES PRESENCIALES: Reflexionando sobre el "adolescer" en tiempos de pandemia.

CONTRASEÑAS:

Adolescente; servicios de salud mental escolar; regreso a la escuela; COVID-19.

PÁGINAS: 90
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Psicologia
SUBÁREA: Tratamento e Prevenção Psicológica
ESPECIALIDADE: Programas de Atendimento Comunitário
RESUMEN:

Este trabajo, enmarcado en la línea de investigación 1 - Prácticas clínicas y salud mental, investigó el efecto del distanciamiento social durante la pandemia de Covid-19 en adolescentes, dando lugar a recomendaciones de estrategias para promover la salud mental en la escuela, desde la perspectiva de la clínica ampliada. La adolescencia es un período de intensas transformaciones biopsicosociales, atravesado por aspectos socioculturales que repercuten en la construcción de subjetividades. Se ha descrito que el distanciamiento social impactó en prevalencia aumentada de trastornos mentales en los adolescentes, dificultades de aprendizaje, aumento de las desigualdades y abandono escolar. Esta investigación objetivó analizar los desafíos enfrentados por los adolescentes en su regreso a la educación presencial después de la flexibilización de las medidas restrictivas derivadas de la pandemia de Covid-19, así como las consecuencias actuales y las estrategias desarrolladas por ellos y por la institución escolar para abordar las dificultades encontradas. Se llevó a cabo un estudio exploratorio y descriptivo, cualitativo, utilizando grupos focales, que se realizó en una escuela secundaria estatal en Irecê, BA, Brasil, con la participación de un grupo de 10 adolescentes, con edades entre los 15 y 18 años. El análisis de contenido, de tipo temático-categórico, dio lugar a cuatro categorías: 1. Desafíos pandémicos: el encuentro con lo inesperado; 2. Implicaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje; 3. Implicaciones en la salud mental adolescente; 4. Salud Mental Escolar. Se observó que la pandemia impactó significativamente en la percepción de los participantes sobre el proceso de adolescencia, las condiciones de salud mental de estos jóvenes, sus procesos de enseñanza-aprendizaje y socialización, con repercusiones aún presentes, lo que demanda intervenciones en salud mental y apoyo al aprendizaje. Los participantes informaron que el regreso al entorno escolar ocurrió sin planificación ni apoyo en salud mental, en contraste con la realidad de los estudiantes que regresaban ansiosos, confundidos, con dificultades de socialización y concentración, y con deficiencias en el aprendizaje. Por lo tanto, se consideró la importancia de preparar a la comunidad escolar para abordar las demandas emocionales en el período postpandémico. Se destaca la relevancia de implementar políticas de salud mental escolar universalizadas e institucionalizadas, así como la presencia de un psicólogo escolar para promover la salud mental en este contexto. Como producto final de la investigación, se elaboró un Informe Técnico Conclusivo proporcionado a la institución participante para retroalimentación y recomendaciones para promover la salud mental en el contexto escolar.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 3295278 - ANDRE PEREIRA GONCALVES
Externo à Instituição - JANDERSON CARNEIRO DE OLIVEIRA
Interna - ***.973.025-** - MONALISA NASCIMENTO DOS SANTOS BARROS - UESB