Imagens poéticas e suas múltiplas leituras.
poesia, letramentos, lingua portuguesa, escola
O atual estudo, a partir de oficinas para leitura de poemas, tem como pretensão produzir práticas de letramento literário voltadas para a identidade cultural do aluno, como sujeito social, com base no conceito de pedagogia decolonial e também amparando-se nas concepções teórico-cognitivo-metodológicas interacionistas para o ensino dos gêneros do discurso, como também se apoia na perspectiva dos letramentos sociais para o aperfeiçoamento das práticas discursivas do aluno, a partir das suas necessidades como estudante do fundamental II da Escola Municipal Suzana Imbassahy, na qual o Projeto de Intervenção será aplicado.