Banca de DEFESA: SARA OLIVEIRA DA CRUZ

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: SARA OLIVEIRA DA CRUZ
FECHA: 18/10/2019
TIEMPO: 14:30
LOCAL: SALA DE DEFESAS DO ILUFBA
TÍTULO:

Hice un blog, ¿y ahora? Una experiencia de enseñanza de portugués como lengua extranjera/segunda lengua en perspectiva intercultural y crítica.

CONTRASEÑAS:

Portugués como lengua extranjera/segunda lengua. Perspectiva Intercultural y Crítica. Tecnologías digitales.

PÁGINAS: 262
GRAN ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Lingüística Aplicada
RESUMEN:

Este estudio propone el uso de blog como un ambiente favorable a la enseñanza de Portugués como Lengua Extranjera/Segunda Lengua en perspectiva intercultural y crítica. Inicialmente, buscamos reflexionar sobre la experiencia de uso de esa tecnología digital durante el período en que la pesquisidora actuó como profesora en formación del Núcleo Permanente de Extensão em Letras (NUPEL), con intento a resignificarla. A partir de esas reflexiones, por medio de la proposición de un conjunto de actividades, visamos desencadenar experiencias interculturales que pudiesen potencializar el uso de esa tecnología en una perspectiva sensible a las culturas de los sujetos envueltos en el proceso de enseñanza-aprendizaje (MENDES, 2008). Se trata de una investigación cualitativa de carácter etnográfico, con recortes auto etnográficos, que generó datos a partir de entrevistas, apuntes diarios e informes de pasantía. Esos datos fueron generados con la participación de profesores en formación de PLE/L2 que actuaban en dos programas de la Universidade Federal da Bahia (UFBA): Núcleo Permanente de Extensão em Letras (NUPEL) y Programa Especial de Monitoria de Português como Língua Estrangeira (PROEMPLE). Los principales resultados de esta pesquisa apuntan lagunas en el proceso de formación de esos profesores, debido a la asimetría en las orientaciones y abordajes de los coordinadores/profesores formadores durante la graduación en Letras con Portugués como Lengua Extranjera. Además, muestran que utilizar el blog en las clases de PLE/L2, en una perspectiva intercultural y crítica, puede contribuir para la formación de profesores más reflexivos, más sensibles a las prácticas pedagógicas desarrolladas en aula, puesto que se trata de un ambiente rico y productivo para la enseñanza de la propia lengua materna como LE/L2, siendo este resultado de un conjunto de acciones que envuelve profesores formadores, profesor en formación, aprendientes y sociedad.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 307008 - MARCIA PARAQUETT FERNANDES
Interno - 283817 - IRACEMA LUIZA DE SOUZA
Interno - 1563574 - EDLEISE MENDES OLIVEIRA SANTOS
Externo à Instituição - KALINE ARAUJO MENDES - UNILAB