Banca de QUALIFICAÇÃO: ARILMA DE SOUSA SOARES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: ARILMA DE SOUSA SOARES
FECHA: 10/08/2021
TIEMPO: 10:00
LOCAL: Sala 10 - Escola de Teatro da UFBA
TÍTULO:

Para una pedagogía de la cooperación: ¿pueden las artes escénicas contribuir a una cultura antirracista en la escuela?

CONTRASEÑAS:

ANTIRACISMO; LAS ARTES ESCÉNICAS; EDUCACIÓN BÁSICA; Ley federal brasileña 10.639 / 03; NEGRURA.

PÁGINAS: 82
GRAN ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Artes
SUBÁREA: Dança
RESUMEN:

La educación básica en Brasil sigue siendo ineficaz en la lucha contra el racismo, a pesar de la Ley 10.639 / 03, que ahora cumple dieciocho años de existencia. La implementación de esta Ley sigue siendo tímida, haciendo que la escuela siga reproduciendo el racismo actual en la sociedad sin ofrecer un contrapunto. El objeto de esta tesis es la posible contribución de las artes escénicas a una educación antirracista en la escuela, con el cuerpo negro en el centro de este estudio. En esta discusión, volvemos a algunas de las principales perspectivas epistémicas elaboradas por pensadores negros y negros, como el panafricanismo, la amefricanidad, el afrocentrismo, el quilombismo y la afroperspectividad, y también presentamos algunas epistemologías afroreferenciadas importantes para la educación, como la pretagogía, la Pedagogía Encruzilhada, para luego discutir la posibilidad y pertinencia de la Pedagogía de la Cooperación, que se presentan en los respectivos capítulos, I. DIECIOCHO AÑOS DE LEY 10639/03 y II. ENCRUCIJADA AFRODIASPÓRICA / PEDAGOGÍA DE COOPERACIÓN. A continuación, en el desarrollo de este estudio, presentamos la propuesta pedagógica: DANÇA DA ABAYOMI: TEJIENDO ANCESTRALIDADE, elaborado a partir de la experiencia de más de diez años de experiencia en escuelas públicas de los municipios de Natal-RN y Salvador-BA, con propósitos orientados a pensar en la pertenencia, la ascendencia, la cooperación, las formas de existir y resistir el cuerpo negro en el contexto de la educación básica. La problematización que movilizó esta tesis provino de su propia trayectoria vital como mujer negra de las afueras de Salvador, y luego como artista de danza y educadora de arte.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interna - 102.106.258-80 - ELOISA LEITE DOMENICI - UFRB
Interna - 506.832.095-15 - EVANI TAVARES LIMA - UNICAMP
Externa à Instituição - SANDRA HAYDÉE PETIT - UFC
Externa à Instituição - RENATA DE LIMA SILVA - UFG