Banca de DEFESA: FAUSTINO EMILIO ARENCIBIA JAIME

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: FAUSTINO EMILIO ARENCIBIA JAIME
FECHA: 08/07/2022
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

CONTRASEÑAS:

PÁGINAS: 255
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMEN:

La Presente investigación busca identificar a partir de las concepciones de los profesores del Centro de Educación Especial de Bahía (CEEBA), entre los años 2008-2018(± 2años) alguna transformación en la Misión Social de esta entidad, la cual funciona como Centro de Apoyo Pedagógico para personas con deficiencia intelectual (PcDI) que residen en el municipio Salvador de Bahía y región Metropolitana de Salvador. A manera de hipótesis, el autor se anticipa alegando que: si dicho cambio realmente existió, el mismo pudo haber sido percibido por los estudiantes, por los familiares de estos o por el Cuerpo Docente que trabajó en la entidad durante ese período. Siendo la percepción que tienen estos últimos, lo que moviliza al autor para identificar las posibles mudanzas en el objeto del presente estudio. Para abordar la  investigación el autor se remete al Estudio de Caso ya que según Yin (2001) éste se relaciona con historias de vida de individuos o personalidades que alguna manera se destacaban de los otros. Y siendo coherentes con esa perspectiva de Yin, el autor, que de antemano le había concedido vida a un núcleo que habita dentro del CEEBA (el NEIT), decide por medio de esta investigación presentarlo socialmente y registrarlo como hijo legítimo de una inclusión específica, la inclusión en el Mundo del Trabajo de PcDI, un fenómeno contemporáneo, que en su manifestación y evolución en el contexto capitalista brasilero, ha sido por momentos, celebrado y atacado por los gobiernos de turno. Es amparado en la Teoría Socio–Histórico-Cultural de Vygotsky y en el discernimiento de grandes autores como Antônio Gramsci, Olga Franco García y Esteban Tomás Ramírez-Domínguez, que autor vislumbra luz en la capacidad que tiene el Trabajo, como categoría libertadora, de presentarse también como Principio Educativo en una institución educacional que demuestra que además de asumirse el atendimiento educacional especializado orientado por ley, se puede reorientar a los estudiantes amparados en el principio martiano de Educar para la Vida a través de un Atendimiento Profesional Especializado que permita la inclusión de estos en el mundo del Trabajo. Las informaciones registradas a través de la Entrevistas Narrativas que propone Roberto Sidnei Macedo encuentran en la Hermenéutica Dialéctica y en el Análisis de Discurso, herramientas eficientes para desvendar los sentidos y significados que estas produjeron, llegándose a constatar en la investigación que: La Misión Social de una institución educacional tiene un comportamiento dialéctico y debe ser (re)estructurada en función del contexto en que se dé la Práctica Pedagógica .

MIEMBROS DE LA BANCA:
Externa à Instituição - ROSEMARY LOPES SOARES DA SILVA - UERJ
Externo ao Programa - 287289 - ADMILSON SANTOS
Externo à Instituição - ANDERSON SCHWINGEL RIBEIRO - UFPel
Externo ao Programa - 1583487 - FELIX MARCIAL DIAZ RODRIGUEZ
Presidente - 125.731.595-15 - MIGUEL ANGEL GARCIA BORDAS - UFBA