Banca de DEFESA: ZUNILDA ORIA SAN ROMAN

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: ZUNILDA ORIA SAN ROMAN
FECHA: 29/06/2022
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Modalidade Remota
TÍTULO:

LA INTERRELACIÓN ENTRE JUEGO Y PSICOMOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO DESDE LA PERSPECTIVA DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: un estudio de caso en una creche pública de Salvador -Bahía

CONTRASEÑAS:

Educación Infantil; Juego; Psicomotricidad, Práctica Pedagógica.

PÁGINAS: 212
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Pré-Escolar
RESUMEN:

El juego es la expresión más genuina de la cultura lúdica, el cual existe desde los albores de la naturaleza humana. Estudios científicos justifican que esta actividad en la etapa infantil es crucial para la personalidad en formación de cada individuo. Desde el mismo nacimiento, el juego, es una actividad donde no solo emerge diversión, también afloran desacuerdos, posibilidades y desafíos que visan a múltiples aprendizajes. Aprendizajes que se inician con las primeras descubiertas del propio cuerpo, cuerpo en movimiento que interactúa con el mundo físico y social. Esta investigación exterioriza temas que son inherentes al desarrollo infantil como la psicomotricidad en su relación con el juego y otras teorizaciones necesarias que la complementan. En esa perspectiva, el estudio tiene como objetivo principal: Analizar cómo los profesores de una creche pública de Salvador-Bahía comprenden la interrelación entre el juego y la psicomotricidad en su práctica pedagógica con niños de cero a tres años de edad. Centro educacional que se localiza en la comunidad urbana de San Marcos en esta capital, formando parte de este estudio, cinco profesoras que actúan en la referida institución infantil. El trabajo siguió un abordaje cualitativo, amparado en la Teoría Socio-Histórico-Cultural de Vygotsky. Las  informaciones fueron registradas a través de la combinación de los siguientes instrumentos metodológicos: La investigación bibliográfica, la revisión documental, el diario de campo, los cuestionarios y la entrevista narrativa, objetivándose también la caracterización de estos autores sociales de la investigación y sus comprensiones sobre la práctica pedagógica que realizan. Para la organización y análisis de dichos registros utilizamos los presupuestos Teóricos-Metodológicos de Análisis de Contenido de BARDIN. Como resultantes del estudio constatamos que a pesar de las profesoras atribuir una gran significación al juego, a la psicomotricidad y a su interrelación, existen problemas de formación continuada de profesores en la creche, limitando un saber hacer cada vez más inclusivo que permita atender más y mejor las particularidades del niño en esta etapa inicial de la Educación Básica.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 287843 - CRISTINA MARIA D AVILA TEIXEIRA
Interna - 2228252 - GIOVANA CRISTINA ZEN
Interna - 1853904 - MARLENE OLIVEIRA DOS SANTOS
Externa à Instituição - ANA PAULA SILVA DA CONCEICAO - UNEB
Externa à Instituição - MARILETE CALEGARI CARDOSO - UESB
Externa à Instituição - TACYANA KARLA GOMES RAMOS - UFS