Banca de DEFESA: CLEIDINALVA SILVA CERQUEIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: CLEIDINALVA SILVA CERQUEIRA
FECHA: 22/02/2022
TIEMPO: 02:00
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

EDUCACIÓN, CUERPO NEGRO Y CULTURA RAP: BORRADOS LITERARIOS Y REESCRITURAS DE IDENTIDADES EN UNA ESCUELA SECUNDARIA PÚBLICA DE SALVADOR –BA

CONTRASEÑAS:

 Educación; cuerpos negros; identidades; Literatura; Escuela secundaria.

PÁGINAS: 174
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação em Periferias Urbanas
RESUMEN:

Esta tesis tuvo como objetivo analizar las posibilidades del rap para el redimensionamiento de la enseñanza de la literatura y las construcciones identitarias y sus aportes para los cuerpos negros de estudiantes de una escuela pública de Savador-BA para despertar una mirada crítica sobre sí mismos y su lugar en la sociedad. . Se enmarca en el campo de la investigación cualitativa, anclada metodológicamente en el estudio de caso, con estudiantes raperos, a partir de testimonios y entrevistas semiestructuradas. El texto se desvía del modelo tradicional y se presenta en formato multipaper. Elegimos el rap porque es un género poético común a la cultura de muchos jóvenes estudiantes de secundaria que los acerca a los textos de la tradición literaria, valorizando la enseñanza de la literatura y resignificando las construcciones históricas sobre los negros, cristalizadas en la sociedad brasileña. a través de algunos cánones literarios nacionales presentes en el material educativo de los estudiantes. Aunque este arte se encuentra en los documentos que rigen la educación básica brasileña, no ha entrado formalmente en el aula, lo que demuestra la relevancia de esta investigación. Reconocido como un arte de resistencia, en el que los artistas se erigen en autores de sus propias historias, y no como meros figurantes, el rap crea grietas que exponen las heridas sociales de una parte de la sociedad que lleva en el cuerpo el color del prejuicio. , realidad de muchos estudiantes desde donde se realizó esta investigación, una escuela en un barrio de la periferia de Salvador. Como resultados, destacamos las reflexiones realizadas a partir de los relatos de los estudiantes, así como de sus producciones literarias, sobre la forma en que este arte refuerza las construcciones corporales/identitarias de los jóvenes negros de la periferia y dota al currículo de otras dimensiones y potencialidades. De las conclusiones se destacó una práctica educativa basada en el respeto a la cultura de estudiantes negros, habitantes de espacios periféricos comprometidos con la emancipación humana; la promoción de las producciones de los estudiantes y su consideración como sujetos históricos y sociales. Además, Además, la posibilidad de acercarse a los géneros literarios de varios y situadas, en el entrelazamiento de la cultura local y la realidad global.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1166900 - MARIA CECILIA DE PAULA SILVA
Interno - 125.731.595-15 - MIGUEL ANGEL GARCIA BORDAS - UFBA
Externo à Instituição - EDUARDO OLIVEIRA MIRANDA - UEFS
Externo à Instituição - JOAQUIM LUIZ MEDEIROS ALCOFORADO - UC
Externa à Instituição - MARIA ANDREIA DE PAULA SILVA
Externa à Instituição - ROSANGELA SOUZA DA SILVA - UFRB