Banca de DEFESA: QUECIA SILVA DAMASCENA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: QUECIA SILVA DAMASCENA
FECHA: 09/03/2020
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Auditório 1
TÍTULO:

Educación, cuerpos y recuerdos en la actualidad: encrucijada formativa en el Museo Afrobrasileiro - MAFRO/UFBA 

CONTRASEÑAS:

Educación, cuerpo y memoria, encrucijada formativa, museo, historia y cultura afrobrasileña

PÁGINAS: 125
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: História da Educação
RESUMEN:

Conferencias en la encrucijada territorial del Museo Afrobrasileño - UFBA es una invitación a conocer la ascendencia que tiene lugar a través de cuerpos, recuerdos y cruces formativos en una encrucijada de conceptos y mira los afectos en el presente. Partiendo de la presencia de una educación impregnada por la colonialidad del poder, en la cual el imaginario del mundo, la producción del conocimiento y el ser, se ve afectado por un referencial que lo subordina, lo coloniza, destruye sus raíces y reafirma así su locus simbólico como Modelo único, el uso de Exu implica pensar y replantear el conocimiento, siendo el signo responsable del comienzo de todo, la contradicción, el cambio, la circularidad, la ruptura, el movimiento, el que organiza la desorganización, la construcción de posibilidades y poderes. Por lo tanto, esta producción se apoya en una base epistemológica descolonial y afrocéntrica, ya que entendemos que la fuente más importante es la experiencia misma, donde el estudio de uno mismo y sus orígenes permite a los sujetos replantear sus interpretaciones de la realidad. De esta manera, la historia oral en relación con la historia de la actualidad se inserta como una metodología de análisis para protagonizar las narrativas insurgentes en torno a las estructuras de significados que dan sentido a las experiencias, siendo esta disertación una investigación histórica de base cualitativa que privilegia la oralidad. , documentos, informes, testimonios y entrevistas como dispositivos fundadores para esta producción. Dialogando con la pedagogía de la encrucijada conceptualizada por Luiz Rufino, en un movimiento de desobediencia, sin aprender a aprender, propongo un recorrido por las posibilidades, huyendo de la lógica racionalizada, donde uno de los posibles caminos será una escucha sensible, además de observar las singularidades y presencias que expresarse en el proceso de construcción, provocado en la visita al Museo Afro Brasileño - UFBA. Insisto en la conexión de EXU y la historia de la actualidad con la investigación de encrucijada (dirección de exu) formativa, que requiere desplazamiento, movimientos, circularidades, así como auto cuestionamiento en un proceso continuo en la adquisición de conocimiento, ya que es en la aparición del conocimiento corporal que se manifiestan producciones decoloniales provocadas por el afecto. Por lo tanto, para comprender la forja de cuerpos y su cruce, confío en la intersección de la Afrocentricidad de Molefi Ket Asante como paradigma, basado en las producciones de Cheikh Anta Diop, Marimba Ani, Nah Dove, Maulana Karenga, Ama Mazama, Oyèrónkẹ Oyěwùmí, así como Las concepciones de una educación descolonial basada en Walter Mignolo, Catherine Walsh, Maldonado Torres, Boaventura Sousa Santos, Aníbal Quijano, entre otras que contribuyen a la construcción de conexiones y rupturas en la descolonización de la educación en la actualidad.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1166900 - MARIA CECILIA DE PAULA SILVA
Interno - 2400873 - EMILIA AMELIA PINTO COSTA RODRIGUES
Externo ao Programa - 169.526.855-53 - EMANOEL LUIS ROQUE SOARES - UFPB
Externo ao Programa - 287289 - ADMILSON SANTOS
Externo à Instituição - ELIZABETH DE JESUS DA SILVA - SECD-10DIRED
Externo à Instituição - JORGEVAL ANDRADE BORGES - UESB
Externo à Instituição - EDUARDO OLIVEIRA MIRANDA - UEFS