Banca de DEFESA: LINDIANA DA SILVA OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: LINDIANA DA SILVA OLIVEIRA
FECHA: 20/02/2024
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Faculdade de Educação
TÍTULO:

La samba va a la escuela: la samba de roda como práctica pedagógica decolonial

CONTRASEÑAS:

Educación. Escuela. Práctica pedagógica descolonial. Samba de Roda

PÁGINAS: 105
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Permanente
RESUMEN:

La samba va a la escuela: la samba de roda como práctica pedagógica decolonial es un estudio sobre la inserción de esta manifestación cultural afrobrasileña en el ámbito escolar. En este sentido, la educación que la población brasileña Se basaba en una perspectiva eurocéntrica que silenciaba las culturas afrobrasileñas, indígenas y africanas. Dentro de la escuelas, las culturas del colonizador fueron perpetuadas para ser reproducidas/valoradas/exaltadas, y la cultura brasileña como folclórica y secundaria"Homenajeado" el 22 de agosto, considerado el día del folclore brasileño. En este día, las escuelas enfatizan la samba de roda y la capoeira como manifestaciones tradiciones folclóricas de Brasil. En este entendido, este estudio buscó investigar la samba de roda en el contexto escolar con el fin de desmitificar que la samba de roda no es un elemento folclórico brasileño, sino una manifestación que puede ser trabajada de forma interdisciplinaria como una propuesta de práctica pedagógica decolonial capaz de contribuir a una antirracista. Así, esta tesis tiene como objetivo analizar cómo es posible construir una propuesta pedagógica sobre la samba de roda en la escuela De esta manera, se trata de problematizar cómo los docentes pueden insertar la samba de roda en sus aulas. En este sentido, intentamos plantear esta pregunta: ¿cómo es posible construir una propuesta pedagógica sobre la samba de roda en una escuela del municipio de Candeias-Bahía? A través de los momentos prácticos durante los talleres pedagógicos, los diarios de campo y los registros Se buscó una interacción/articulación entre las prácticas pedagógicas decoloniales y la samba de roda en el contexto escolar. La investigación reveló que es posible insertar la samba de roda en los espacios escolares en una perspectiva interdisciplinaria, sin embargo, se necesitan políticas

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1150057 - PEDRO RODOLPHO JUNGERS ABIB
Externa à Instituição - CLECIA MARIA AQUINO DE QUEIROZ - UFS
Externa à Instituição - KATHARINA DORING - UNEB