Banca de DEFESA: FLAVIANA ALVES TOLEDO

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: FLAVIANA ALVES TOLEDO
FECHA: 23/02/2024
TIEMPO: 14:00
LOCAL: FACED
TÍTULO:

ACTIVIDADES DE CIRCENSO EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: crítica a las concepciones hegemónicas expresadas en la producción de conocimiento.

CONTRASEÑAS:

Educación Física Escolar; Actividades de Circo; Enfoque de superación crítica

PÁGINAS: 151
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMEN:

Esta tesis tuvo como objetivo analizar la producción académico-científica sobre la enseñanza de las actividades circenses en la Educación Física escolar, buscando identificar: ¿Cuál es la concepción predominante del hombre en esta producción? ¿Qué proyecto histórico orienta su intervención en la práctica pedagógica? ¿Qué concepción de escuela y teoría pedagógica los sustentan? Específicamente relacionado con la disciplina de Educación Física, ¿qué enfoque docente prefiere, cuál es su objeto de enseñanza y cómo trata pedagógicamente el conocimiento en el área? Ante el crecimiento de estos contenidos como parte del currículo de las clases de Educación Física y la producción científica emergente en el área, es necesario y urgente reflexionar sobre dicha producción, analizando bajo qué matriz teórica, bajo qué concepciones, fundamentos, se está gestando la ciencia. producido, permitiendo establecer vínculos y relaciones entre la práctica científica y la vida concreta de una sociedad dividida en clases, especialmente en un momento histórico en el que las contradicciones y los conflictos entre clases se intensifican y el modo de producción capitalista pone en cuestión su propia continuidad de la vida. en el planeta. Partimos del Materialismo Histórico-Dialéctico, la Pedagogía Histórico-Crítica y el Enfoque Crítico-Superador de la Educación Física como guía para el análisis de nuestra base de datos, compuesta por 2 tesis, 5 disertaciones y 20 artículos científicos publicados en revistas del área. Se encontró que las producciones científicas que abordan la enseñanza de las actividades circenses en la Educación Física escolar siguen la tendencia de adherirse a ideas pedagógicas basadas en el lema “aprender a aprender”. Se espera, por tanto, que esta investigación resalte los conceptos teóricos que vienen guiando la producción científica sobre la enseñanza de las actividades circenses en la Educación Física escolar y contribuya al avance de propuestas investigativas y didácticas que se sitúen epistemológicamente, desde el punto de vista de la interés de los dominados, basado en una teoría crítica capaz de contribuir a la elevación teórica de los estudiantes, a la comprensión confiable de la realidad y a la superación de la sociedad de clases.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1215033 - CLAUDIO DE LIRA SANTOS JUNIOR
Interno - 1150057 - PEDRO RODOLPHO JUNGERS ABIB
Externa ao Programa - 4298534 - MARIZE SOUZA CARVALHO - UFBAExterno à Instituição - FLÁVIO DANTAS ALBUQUERQUE MELO - UFAL
Externa à Instituição - MELINA SILVA ALVES - UFPB
Externa à Instituição - CLARA LIMA DE OLIVEIRA - UFRB
Externo à Instituição - TIAGO NICOLA LAVOURA - UESC