Banca de DEFESA: LUCILA DIDIER

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: LUCILA DIDIER
FECHA: 20/12/2022
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Defesa Remota - Conferencia Web
TÍTULO:

 

PREFIERO UN ABRAZO ANTES QUE UN LIKE:
¿CÓMO SE CONSTRUYEN LAS SUBJETIVIDADES JUVENILES EN RELACIÓN A LO TÉCNICO?

CONTRASEÑAS:

 

Tecnología Educativa. Juventudes. Apropiación Digital. Escuela ProA. Escuela Secundaria.

PÁGINAS: 163
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Permanente
RESUMEN:

 

Las tecnologías digitales han alcanzado una presencia relevante en las sociedades actuales, dentro de las cuales son vividas como entornos naturales, en donde lo técnico y lo social se mixtura y se interconfigura. En este contexto, las juventudes van construyendo sus identidades y subjetividades, enmarcadas en un vivir la técnica como presente natural, casi invisibilizado. Sin embargo, con el auge de lo tecnológico también aparecen problemáticas, y se refuerzan otras, como las crecientes brechas digitales y la predominancia de discursos reduccionistas para explicar la relación personas/máquinas, sobre todo en relación a les jóvenes. En este marco, esta tesis se propuso analizar las relaciones entre tecnologías, subjetividades y juventudes en la sociedad actual, partiendo de conocer de qué manera se co-construyen las experiencias tecnológicas y los procesos de apropiación digital de les jóvenes de una escuela secundaria experimental, Escuela ProA, en Córdoba, Argentina. Para dar cuenta del objetivo, se propuso una articulación entre las teorías del constructivismo social, la postfenomenología y los estudios sobre apropiación digital; al mismo tiempo, se trabajó sobre las principales discusiones en torno al debate entre adolescencia y juventudes, tomando posición por este último. Se realizó una tesis cualitativa, de enfoque fenomenológico social, en el que se mixturaron diferentes técnicas de recolección de datos (cuestionario, relatos autobiográficos y entrevistas) para poder abarcar los fenómenos desde una mirada global, teniendo como eje de análisis la experiencia de les sujetos. El análisis de datos se hizo a través de la técnica de análisis de contenido que permitió la construcción de categorías emergentes del campo empírico y puestas, posteriormente, en diálogo con el referencial teórico. A través de la investigación se constató que las tecnologías están presentes en la vida de les jóvenes desde antes de que se produzca el acceso material, co-construyendo las subjetividades juveniles. Aun así, les jóvenes no solo reconocen los quiebres en sus prácticas cotidianas antes y después de las tecnologías, sino que también han desarrollado una mirada crítica y reflexiva sobre la presencia de lo técnico en el mundo. Lo anterior refleja que se desarrolló un proceso de apropiación digital en un nivel alto, lo cual podría estar potenciado por la experiencia de ser estudiantes de ProA, una escuela que busca trazar una experiencia transversal con las tecnologías. Les jóvenes de esta tesis no solo están involucrades con las tecnologías una gran parte del tiempo, sino que también son capaces de reconocer el impacto de estas en el mundo, demostrando un alto grado de sensibilización frente a lo técnico.

 

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 287781 - EDVALDO SOUZA COUTO
Interna - 3003581 - VERONICA SOFIA FICOSECO
Externo à Instituição - Luis Ricardo Sandoval
Externa à Instituição - María Cecilia Martinez
Externa à Instituição - Melina Gaona