Banca de DEFESA: DANIELA NASCIMENTO VARANDAS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: DANIELA NASCIMENTO VARANDAS
FECHA: 21/12/2022
TIEMPO: 08:30
LOCAL: Universidade Federal da Bahia - Sala Virtual RNP
TÍTULO:

POLÍTICAS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL: UN ESTUDIO CRÍTICO SOBRE LA BASE CURRICULAR NACIONAL COMÚN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA RED EDUCATIVA MUNICIPIO DE SALVADOR

CONTRASEÑAS:

Educación Infantil. Políticas Públicas Curriculares. Ciclo de póliza. Base Curricular Nacional Común. Lineamientos Curriculares Nacionales para la Educación de la Primera Infancia.

PÁGINAS: 202
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Currículo
ESPECIALIDADE: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular
RESUMEN:

Esta investigación tematiza las políticas curriculares de Educación Infantil y tiene como objetivo principal analizar cómo los profesionales de la educación de la Red Municipal de Educación de Salvador/BA traducen y actúan con las políticas curriculares de Educación Infantil, buscando evidenciar si hay repercusiones de la Base Curricular Nacional Común de Educación Infantil - BNCCEI en el currículo de una escuela pública de educación infantil. Para el desarrollo de la investigación, se planteó el siguiente problema: ¿cómo los profesionales de la educación de la Red Municipal de Educación de Salvador interpretan y actúan con las políticas curriculares de Educación Infantil después de la aprobación de la BNCCEI? El enfoque teórico-metodológico del Ciclo de Política de Stephen Ball (1994; 2006; 2011; 2016) y Bowe; Pelota; Gold, (1992), para el análisis de la política pública curricular para la Educación Infantil, que presenta diferentes contextos. Considerando el enfoque cualitativo de la investigación, se realizó un análisis documental de leyes, directrices y orientaciones nacionales y locales, la aplicación de un cuestionario con los Gestores de Educación de la Secretaría Municipal de Educación de Salvador - SMED y la realización del Ciclo Dialógico utilizado con los profesores y administradores de la Escuela Municipal João Lino. Los resultados de esta investigación muestran que la política curricular de la BNCCEI se rige notablemente por los imperativos e intereses neoliberales y se sustenta en la visión de la educación como un mercado lucrativo. Los sujetos de la escuela investigada señalaron que no hubo desarrollos efectivos de la BNCCEI en la institución y continúan utilizando el Referente Curricular Municipal de Educación Inicial de Salvador - RCMEIS y las Directrices Curriculares Nacionales de Educación Inicial - DCNEI para apoyar la formación de la escuela. plan de estudios. El municipio de Salvador-BA continúa utilizando el RCMEIS y DCNEI para la organización curricular, el BNCC aún no se ha implementado en su totalidad. Las líneas mostraron una percepción crítica en torno a la BNCCEI y, en consecuencia, la propuesta de la BNCCEI chocó con el contexto local. Se concluye que es fundamental que los educadores sigan la DCNEI, documento poderoso para la Educación Infantil, conozcan las propuestas de la BNCCEI para decidir qué hacer con esta política curricular, ya que no solo deben seguir las recomendaciones, sin estudiar ampliamente, comprenderlos y, principalmente, reflexionar, para tomar una posición crítica sobre lo que propone la Base Curricular Nacional Común para la Educación Infantil.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 1853904 - MARLENE OLIVEIRA DOS SANTOS
Interna - 1000225 - MARIA ROSELI GOMES BRITO DE SA
Interna - ***.617.305-** - MARIA COUTO CUNHA - UFBA
Externa à Instituição - EMILIA PEIXOTO VIEIRA - UESC-BA