Banca de DEFESA: IRINALDO DEODATO SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: IRINALDO DEODATO SILVA
FECHA: 29/11/2022
TIEMPO: 09:00
LOCAL: Faculdade de Educação
TÍTULO:

ABORDAR EL CONOCIMIENTO DE LAS LUCHAS CORPORALES EN LAS ESCUELAS EN TIEMPOS DE GUERRA: APORTES DE LA TEORÍA PEDAGÓGICA HISTÓRICO-CRÍTICA Y DEL ENFOQUE CRÍTICO- SUPERADOR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

CONTRASEÑAS:

Pedagogía Histórico-Crítica; Enfoque Crítico-Superador de la Educación Física; Peleas Corporales

PÁGINAS: 186
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMEN:

Las Luchas Corporales, como contenido de la Cultura Corporal, tiene una síntesis explicativa que encierra rasgos elementales del modo de producción, las relaciones de producción y la lucha de clases que la engendran. Conscientes de los tiempos bélicos que vivimos, nuestro objeto de investigación es la selección/organización del tratamiento de un saber clásico a través del proceso de enseñanza/aprendizaje del contenido luchas corporales en el currículo de bachillerato que comprende el 4to ciclo de escolaridad. En el modo de producción capitalista, las peleas corporales aparecen en su forma más alienada y fetichista, como una mercancía cuya máxima expresión se resume en MMA/UFC, una forma social de lucha relacionada con el deporte/espectáculo. Por lo tanto, nuestro problema permea la función social de la escuela cuando nos interesó investigar cómo estos contenidos ingresan a las clases de educación física en tiempos de guerra. Sobre todo, participamos del debate cuando se trata de contenidos basados en sólidos conceptos teóricos como la Teoría Histórico-Cultural, la Pedagogía Histórico-Crítica y el Enfoque Crítico-Superador de la Educación Física. Establecimos como tesis la necesidad de abordar el contenido de las luchas corporales en el currículo escolar para el pleno y máximo desarrollo de las potencialidades humanas en la escuela desde la perspectiva de la emancipación humana. Para dar respuesta a las preguntas investigativas y a la tesis que hemos establecido, nos proponemos responder a la pregunta de síntesis: ¿Cuáles son las posibilidades de presentar una propuesta de enseñanza/aprendizaje en el tratamiento de los contenidos - luchas corporales al currículo escolar en la enseñanza media desde el fundamentos de la Teoría Histórico-Cultural (THC), de la Pedagogía Histórico-Crítica (PHC) y del Enfoque Crítico-Superador de la Educación Física (ACSEF) considerando la función social de la escuela en los actuales tiempos de guerra? Lo que nos llevó a tratar las categorías empíricas con base en criterios científicos: modo de producción; lucha de clases; guerra; y peleas corporales. Nos basamos en el Materialismo Histórico - Dialéctico como teoría del conocimiento y utilizamos la técnica del análisis de contenido para realizar una revisión bibliográfica en libros, tesis, disertaciones y publicaciones periódicas comprometidas con la investigación de lo que se ha reconocido como saber clásico de las Luchas Corporales. Nuestros procedimientos de investigación fueron el diálogo con los clásicos de la lucha corporal y el análisis con los fundamentos de la teoría pedagógica histórico-crítica y el enfoque crítico-superador de la educación física que permiten sustentar la tesis, a través de los datos recogidos en los analizados. referencias bibliográficas que permitan afirmar las luchas corporales como un contenido clásico necesario del currículo escolar con miras a la formación de las plenas y máximas potencialidades humanas y, que nos impulse a comprender la necesidad de que esta base sea de carácter histórico-dialéctico, histórico - orientación cultural, histórico-crítica y materialista crítica -superación.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - ***.730.294-** - CELI NELZA ZULKE TAFFAREL - UFBA
Externa ao Programa - 1355659 - NAIR CASAGRANDE - UFBAExterna ao Programa - 4298534 - MARIZE SOUZA CARVALHO - UFBAExterno à Instituição - BENEDITO CARLOS LIBORIO CAIRES ARAUJO - UFS
Externa à Instituição - JOELMA DE OLIVEIRA ALBUQUERQUE - UFAL
Externo à Instituição - Elson Moura Dias Junior - UEFS
Externo à Instituição - JOSÉ LUIZ CIRQUEIRA FALCÃO - UFG
Externo à Instituição - FRANCISCO MAURI DE CARVALHO FREITAS - UFES