Banca de QUALIFICAÇÃO: LEONARDO CORREIA ALVES

¿CON QUÉ IDIOMA VOY? UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ENTREVISTA DE GÉNERO PARA ESTUDIANTES DE LOS ÚLTIMOS AÑOS DE PRIMARIA CON AYUDA DE LA HERRAMIENTA PODCAST DIGITAL

oralidad; entrevista; variación lingüística; prejuicio lingüístico; podcast.

El presente texto, que se presentará al Mestrado Profesional en Letras – PROFLETRAS/UFBA como requisito para la obtención del título de Maestro en Letras, consiste en un memorial académico en el que relato mis memorias como estudiante y como profesor-investigador del mencionado programa. En él también presento una propuesta de intervención que se aplicará a una clase de noveno año de una escuela municipal de Salvador-BA, donde trabajo como docente. Dicha propuesta, titulada “¿Con qué lengua voy? Una propuesta de enseñanza a través del género entrevista para alumnos de los últimos años de la educación básica con la ayuda de la herramienta digital podcast”, tiene como objetivo analizar cómo el trabajo con géneros textuales orales puede desarrollar la competencia comunicativa del alumno en diversos contextos sociales, desde el más informal hasta el más formal, combatiendo el prejuicio lingüístico y promoviendo la inclusión social. La mencionada propuesta se basa en autores como Antunes (2003) y Marcuschi (2001), que me ayudan a resaltar la importancia de trabajar con géneros orales en el aula, y en Bagno (1999) y Freire (1997), para reflexionar sobre un aprendizaje del idioma portugués inclusivo, liberador y crítico. La investigación en foco se justifica por la necesidad de dar más espacio al trabajo con los géneros orales en el aula. Como resultado, se espera contribuir a que el trabajo con estos géneros esté más presente en las aulas y permita la formación de un ciudadano capaz de comunicarse en diferentes contextos, promoviendo una enseñanza del idioma portugués más inclusiva y liberadora.