Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
MÓDULO |
| Unidade Responsável: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ALIMENTOS, NUTRIÇÃO E SAÚDE (PGNUT) (12.01.30.03) |
| Código: |
PGNUT0052 |
| Nome: |
SEMINÁRIOS DE PROJETO DE TESE EM ALIMENTOS, NUTRIÇÃO E SAÚDE |
| Carga Horária Teórica: |
45 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
45 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
( PGNUT000000005 )
|
| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Permite CH Compartilhada: |
Não |
| Permite Múltiplas Aprovações: |
Não |
| Quantidade de Avaliações: |
1 |
| Módulo: |
3 |
| Ementa/Descrição: |
Apresentação e discussão metodológica da proposta do projeto de tese. Discussão de modelos de estudo. |
| Referências: |
REFERÊNCIAS BÁSICAS
livro disponível:
https://lume.ufrgs.br/handle/10183/52806
https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/52806/000728684.pdf?sequence=1&isAllowed=y
ALON, U. How To Choose a Good Scientific Problem. Molecular Cell 35 (2009) 726-28.
STECK R, EPARI DR, SCHUETZ MA. A model for integrating clinical care and basic science research, and pitfalls of performing complex research projects for addressing a clinical challenge. Injury, Int. J. Care Injured (2010) 41S: S14–S15.
BRAGGE P. Asking good clinical research questions and choosing the right study design. Injury, Int. J. Care Injured (2010) 41S:S3–S6.
BOOTH A. Clear and present questions: formulating questions for evidence based practice. Library Hi Tech (2006) 24(3):355-368
AGEE A. Developing qualitative research questions: a reflective process, International Journal of Qualitative Studies in Education (2009) 22(4): 431-447.
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